【題目】圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1各階段中染色體數(shù)目加倍的原因相同的是 _______ (填數(shù)字標(biāo)號(hào))

(2)圖2若表示減數(shù)分裂,則bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_______,發(fā)生的主要變化是_______

(3)在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~丁4位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下圖,回答下列問(wèn)題:

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

①丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______

A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清 B.染色體著上顏色,清晰可見(jiàn)

C.細(xì)胞重疊,看不到染色體 D.染色體著色很淺,模糊不清

②漂洗的作用是_______。制片過(guò)程中為了使細(xì)胞分散開(kāi),便于觀察,需要進(jìn)行的具體操作是_______。

【答案】③⑥ 減數(shù)第一次分裂前的間期 染色體復(fù)制(或DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成) A 洗去藥液,防止解離過(guò)度 a.用鑷子尖把根尖弄碎;b.在蓋玻片上再放一塊載玻片;c.用拇指按壓載玻片

【解析】

1中:A減數(shù)分裂、B受精作用、C有絲分裂。①減數(shù)第一次分裂、②減數(shù)第二次分裂的前期和中期、③減數(shù)第二次分裂的后期、④減數(shù)第二次分裂的末期、⑤有絲分裂的前期和中期、⑥有絲分裂的后期、⑦有絲分裂的末期。

圖2:bc段表示DNA復(fù)制、cd段表示含姐妹染色單體的時(shí)期、de表示著絲點(diǎn)分裂。

1)染色體加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,對(duì)應(yīng)圖1的③減數(shù)第二次分裂的后期、⑥有絲分裂的后期。

(2)圖2的bc段,每條染色體上的DNA加倍,故可表示減數(shù)第一次分裂的間期,該時(shí)期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(3)①在進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),若甲未解離則會(huì)造成細(xì)胞重疊,看不到染色體。漂洗的目的是洗去多余的解離液,防止解離過(guò)度,乙未漂洗,會(huì)造成染色體著色很淺,無(wú)法看清。染色的目的是為了把染色體染成深色,方便觀察,丙未染色,會(huì)造成染色體未著上顏色,無(wú)法看清。丁經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色,可以清楚的看到染色體。

②漂洗是為了洗去多余的解離液,防止解離過(guò)度。該實(shí)驗(yàn)中把細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)的方法有:用鑷子尖把根尖弄碎;在蓋玻片上再放一塊載玻片;用拇指按壓載玻片等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在胚胎工程中,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育、核移植等必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是( )

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 克隆 減數(shù)分裂 胚胎移植

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過(guò)親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,[①]___________和[②]___________ 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(2)③、④通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),排列在內(nèi)側(cè)。若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是___________

(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,其復(fù)制過(guò)程參與的酶是_________________,復(fù)制時(shí),以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的___________為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子。

(4)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另一條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為___________

(5)將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次。則含有14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的________________________ ,含有15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的(

A. 噬菌體內(nèi)可以合成mRNA

B. 攪拌的目的是使噬菌體與細(xì)菌充分混合

C. 噬菌體與細(xì)菌混合培養(yǎng)的時(shí)間越長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)效果越好

D. 噬菌體侵染細(xì)菌后,產(chǎn)生許多遺傳信息相同的子代噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)的敘述,正確的是 ( )

A. 每種氨基酸都至少有兩個(gè)以上的遺傳密碼

B. 遺傳密碼由DNA傳遞到RNA,再由RNA決定蛋白質(zhì)

C. 一個(gè)DNA分子通過(guò)轉(zhuǎn)錄可形成許多個(gè)不同的RNA分子

D. RNA聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物,研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通水稻的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B表示某光強(qiáng)下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。

(1)藕極易褐變,這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的,將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是________________________。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行__________呼吸,在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于______________________ ,提高藕的品質(zhì)。

(2)CO2被利用的場(chǎng)所是_____________,因?yàn)榇颂幙梢詾镃O2的固定提供_______________。

(3)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí),突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕,據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是______________________,導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。

4)在2000μmolm2s1的光強(qiáng)下,突變體水稻的實(shí)際光合速率比普通水稻高___%(保留一位小數(shù)).

(5)據(jù)圖2分析,_____(普通/突變體)水稻在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是_____________?梢酝茰y(cè)圖乙是在圖甲中__________(填“>a”“=a”“

(6)圖1中,大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時(shí),與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是_____(多選)

A.處于光合作用最適溫度

B.充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響

C.突變體的暗反應(yīng)效率較高

D.突變體呼吸速率較低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列圖形的敘述,不符合生物學(xué)事實(shí)的是

A. 若圖甲表示能在植物細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則其不一定就是蔗糖

B. 若圖乙表示基因的表達(dá)過(guò)程,則含有DNA的生物都能獨(dú)立完成該過(guò)程

C. 圖丙中的①②③可分別表示酶、蛋白質(zhì)和RNA三者之間的關(guān)系

D. 圖丁表示過(guò)氧化氫被分解的曲線,可以說(shuō)明酶具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】茅臺(tái)酒、汾酒等名酒,主要以高粱為原料,為研究氮元素對(duì)植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)高粱幼苗,一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組高粱幼苗的氣孔導(dǎo)度(氣孔對(duì)水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度)和凈光合速率相對(duì)值,將結(jié)果繪成曲線如下。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時(shí),線粒體產(chǎn)生的CO2_______(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到葉綠體中被消耗掉,原因是 _____________________。

(2)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由0mmol/L增加到7mmol/L時(shí),高粱凈光合速率逐漸增大的原因是: _____(寫(xiě)出兩點(diǎn))。

(3)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時(shí),高粱幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是_____(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是_________________________

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