1．胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位，感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（　�。�
A．尖端   尖端               尖端
B．尖端   尖端               尖端下面的部分
C．尖端   尖端下面的部分     尖端下面的部分
D．尖端   尖端下面部分       尖端

分析 生長素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會(huì)由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑥亩龠M(jìn)該部位的生長．植物向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲．

解答 解：幼苗產(chǎn)生生長素的部位為胚芽鞘尖端，感光部位也是胚芽鞘尖端；生長素由尖端產(chǎn)生后向下端運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘下端部位的生長，由于生長素的分布不均，因此尖端下面的部分會(huì)發(fā)生彎曲．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了生長素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)氨基酸分子縮合成二肽生成水，這個(gè)水分子中的氫來自（ ）

A．羧基 B．和碳原子連接的氫

C．氨基 D．氨基和羧基中各一個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則癌細(xì)胞易擴(kuò)散是膜上物質(zhì)[D]糖蛋白（或糖被）含量較正常細(xì)胞減少．
（2）若這是細(xì)胞膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）若這是甲狀腺細(xì)胞膜，表示碘離子進(jìn)入細(xì)胞的是a（在a～d選）促甲狀腺激素受體只有甲狀腺細(xì)胞膜上有，那么受體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
（4）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請據(jù)圖回答下列問題．
              
（1）甲圖中A代表的元素是N、P（用元素符號(hào)填寫）．
（2）I在小麥種子中主要是指淀粉，其基本組成單位X是葡萄糖．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為；IV的結(jié)構(gòu)具有多樣性，若從P分析其原因是組成IV（蛋白質(zhì)）的P（氨基酸）的種類，數(shù)目，排列順序不同，其根本上是由II（填圖中序號(hào)）決定的．
（4）若要同時(shí)觀察細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布，則可以通過吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)依次呈現(xiàn)的顏色是綠色、紅色．
（5）乙圖中，X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，乙圖中（填字母）X的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A．只要有刺激就會(huì)發(fā)生反射活動(dòng)
B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體的結(jié)合具有特異性
C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d、e五種生物，a為植物，其余的為動(dòng)物．一年內(nèi)輸入這五種生物的能量數(shù)值如下表，可能存在于同一營養(yǎng)級的是（　�。�
生物abcde
能量（J•m-2×10-5?）909.50.961.80.32
A．b與cB．c與dC．d與eD．b與d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．為了探究中國水仙只開花不結(jié)實(shí)（高度不育）的原因，有研究者開展了染色體核型的分析實(shí)驗(yàn)，核型分析結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．中國水仙是三倍體
B．要使觀察到的染色體形態(tài)清晰可用秋水仙素染色
C．在中國水仙的花藥中一般找不到正常的生殖細(xì)胞
D．高度不育根本原因是減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在聲音形成的過程中，接受聲波刺激部位和形成聽覺的部位分別是（　�。�
A．鼓膜和耳蝸B．耳蝸和大腦皮質(zhì)聽覺中樞
C．前庭和大腦皮質(zhì)聽覺中樞D．半規(guī)管和大腦皮質(zhì)聽覺中樞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．
（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過程②需要的物質(zhì)有氨基酸、ATP、tRNA等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入什么基因？ADS酶基因和CYP71AV1酶基因．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇．
（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為$\frac{1}{8}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案