10.甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
              
(1)甲圖中A代表的元素是N、P(用元素符號(hào)填寫).
(2)I在小麥種子中主要是指淀粉,其基本組成單位X是葡萄糖.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;IV的結(jié)構(gòu)具有多樣性,若從P分析其原因是組成IV(蛋白質(zhì))的P(氨基酸)的種類,數(shù)目,排列順序不同,其根本上是由II(填圖中序號(hào))決定的.
(4)若要同時(shí)觀察細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,則可以通過吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色,細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)依次呈現(xiàn)的顏色是綠色、紅色.
(5)乙圖中,X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,乙圖中(填字母)X的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響.

分析 分析甲圖:圖中Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ主要分布在細(xì)胞核,所以Ⅱ是DNA,Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì),所以Ⅲ是RNA;Ⅳ承擔(dān)生命活動(dòng),所以Ⅳ是蛋白質(zhì);而A代表N、P兩種元素,B代表N元素.
分析乙圖:X順濃度梯度運(yùn)輸,需要載體蛋白,屬于協(xié)助擴(kuò)散;P逆濃度梯度運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)組成核酸的元素有C、H、O、N、P,因此甲圖中A代表的元素是N、P.
(2)I是能儲(chǔ)存能量的多糖,在小麥種子中主要是指淀粉,其基本組成單位X是葡萄糖.
(3)圖中P為氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為 ;從氨基酸的角度分析,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類,數(shù)目,排列順序不同;從根本上分析,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是由DNA決定的.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
(5)乙圖中,X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白;X是協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量,P是主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,而能量主要由有氧呼吸提供,因此將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,X的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響.
故答案為:
(1)N、P                      
(2)淀粉        葡萄糖
(3)    組成IV(蛋白質(zhì))的P(氨基酸)的種類,數(shù)目,排列順序不同         II
(4)吡羅紅甲基綠混合染液           綠色、紅色
(5)載體蛋白             X

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查組成細(xì)胞的元素和化合物、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的幾種重要化合物的組成元素、功能;識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑芙Y(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列物質(zhì)中,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈,則此蛋白質(zhì)分子中所有的羧基數(shù)是 ( )

A.1個(gè) B.2個(gè)

C.3個(gè) D.4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.則相關(guān)敘述正確的是(  )
A.連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵
B.b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C.在人體細(xì)胞內(nèi),a共有8種
D.在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( 。
A.馬鈴薯中含量最多的成分是淀粉B.HIV的遺傳物質(zhì)是DNA
C.糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖D.人體中無(wú)水解葡萄糖的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程示意圖.下列敘述不正確的是(  )
A.②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.圖示可以表示細(xì)胞呼吸酶的合成過程
C.此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①
D.細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A.通過人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)B.包括水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)
C.包括pH的調(diào)節(jié),血糖的調(diào)節(jié)D.細(xì)胞代謝不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位,感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是( 。
A.尖端   尖端               尖端
B.尖端   尖端               尖端下面的部分
C.尖端   尖端下面的部分     尖端下面的部分
D.尖端   尖端下面部分       尖端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.資料I:埋在土中的種子萌發(fā)時(shí)為了成功破土而出,幼苗的下胚軸頂端會(huì)產(chǎn)生曲折,將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長(zhǎng),這種彎曲的構(gòu)造稱為“頂端彎鉤”(如圖1所示),它的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成的機(jī)械傷害.

(1)圖2是在黑暗條件下給予黃化幼苗(野生型和hls1突變體)外源植物激素時(shí)幼苗的生長(zhǎng)狀況.在圖中可以看到野生型的個(gè)體中標(biāo)號(hào)B(填字母)“頂端彎鉤”現(xiàn)象最明顯,初步推斷乙烯促進(jìn)(促進(jìn)/抑制)頂端彎鉤的形成,茉莉素抑制(促進(jìn)/抑制)頂端彎鉤的形成.
(2)頂端彎鉤的形成與HLS1基因的表達(dá)有關(guān),圖3所示為外源激素對(duì)HLS1基因的表達(dá)量作用的影響.研究發(fā)現(xiàn)hls1突變體(HLS1基因異常)不能形成頂端彎鉤,下列分析正確是ABC(多選)
A.hls1突變體不能表達(dá)HLS1基因,所以不能形成頂端彎鉤
B.乙烯激活HLS1基因表達(dá),促進(jìn)了頂端彎鉤的形成
C.茉莉素抑制HLS1基因的表達(dá),所以抑制了頂端彎鉤的形成
D.在茉莉素+乙烯的作用下,隨著時(shí)間的推移,HLS1基因表達(dá)先升高再降低
資料Ⅱ:真核生物在轉(zhuǎn)錄過程中需要一些蛋白因子的協(xié)助,稱為轉(zhuǎn)錄因子.基因要在轉(zhuǎn)錄因子的作用下才能表達(dá).圖4中的MYC2 和EIN3即為轉(zhuǎn)錄因子.
(3)圖4為茉莉素-乙烯在頂端彎鉤形成中的作用機(jī)理,其中“”表示抑制,“→”表示
促進(jìn),對(duì)該圖解釋合理的是AD(多選)
A.乙烯通過EIN3調(diào)控激活HLS1基因的表達(dá)
B.茉莉素通過直接抑制EIN3的功能來(lái)降低HLS1基因的表達(dá)
C.轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1基因的表達(dá)
D.茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過程中相互拮抗
(4)若EBF1基因表達(dá)異常,茉莉素還能否發(fā)揮其作用?能.請(qǐng)分析說(shuō)明茉莉素還可以通過促進(jìn)轉(zhuǎn)錄因子MYC2對(duì)轉(zhuǎn)錄因子EIN3的抑制作用來(lái)抑制HLS1基因的表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在10℃、
20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用,結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.該葉片呼吸速率在20℃下是l0℃下的2倍
B.該葉片在5klx光照下,10℃時(shí)積累的有機(jī)物比20℃時(shí)多
C.該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3mg
D.該葉片在20℃、10klx的光照下,每小時(shí)光合作用固定的CO2量約是8.25mg

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