【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合時(shí)，可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機(jī)理如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補(bǔ)

【答案】B

【解析】抑癌基因可以抑制細(xì)胞不正常的增殖，將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞，可能使抑癌基因不能正常表達(dá)，導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變，A項(xiàng)正確；反義RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄形成，可以與DNA互補(bǔ)結(jié)合，可以用其制作DNA探針，B項(xiàng)錯(cuò)誤；抑制該反義RNA形成的藥物可以使抑癌基因正常表達(dá)，有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生，C項(xiàng)正確；該反義RNA與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，阻止抑癌基因表達(dá)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合征作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）�，F(xiàn)有一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為＋＋－，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為＋－，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為－－。則該遺傳標(biāo)記未發(fā)生正常分離的是( )

A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．初級(jí)卵母細(xì)胞

C．次級(jí)精母細(xì)胞 D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過(guò)程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解．整個(gè)過(guò)程如圖二所示．請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 ．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量物質(zhì)，則物質(zhì)③是 ；

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ，它是構(gòu)成 （中文名）的基本單位之一．

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是 ．

（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥根尖分生組織內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，每個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 在細(xì)胞周期中，分裂間期的消耗的能量往往多于分裂期

B. 當(dāng)細(xì)胞核體積增大到最大體積的一半時(shí)，DNA的含量開(kāi)始急劇增加

C. DNA含量的相對(duì)穩(wěn)定是限制細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的因素之一

D. 分裂末期DNA含量恢復(fù)的原因是著絲點(diǎn)發(fā)生了分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的含量無(wú)關(guān)

B. 緩沖物質(zhì)可以維持細(xì)胞外液的pH穩(wěn)定

C. 寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D. 運(yùn)動(dòng)后水分排出較多，此時(shí)抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下表為某河流生態(tài)系統(tǒng)從生產(chǎn)者開(kāi)始的四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的年能流量。其中屬于初級(jí)消費(fèi)者的是 （ ）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

a

b

c

d

能量（×105J·m—2）

141.10

15.91

871.27

0.88

A. a B. b C. c D. d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

　

A. 胰島素激活I(lǐng)nR后，可以促進(jìn)炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死

B. 若胰島素對(duì)InR的激活能力下降，可能使神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降

C. 胰島素激活I(lǐng)nR后，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放遞質(zhì)

D. InR的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化會(huì)影響腦神經(jīng)元的凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞 ( )

A. 細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)增強(qiáng) B. 細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

C. 細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱 D. 細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說(shuō)明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

C. 消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等

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