5．大氣中的碳進(jìn)入森林生物群落的主要途徑是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸B．光合作用C．化能合成作用D．分解作用

分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)：二氧化碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑：呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒；二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑：光合作用、化能合成作用；所以：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境往返的過(guò)程，生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式循環(huán)的，而碳在生物群落間的傳遞形式是有機(jī)物．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式循環(huán)的，光合作用是二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑，其次還可以通過(guò)化能合成作用進(jìn)入生物群落．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．解題的關(guān)鍵是知道碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式以及二氧化碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌市、金東方高中聯(lián)考高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（ ）

A．提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性

B．有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C．增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)

D．便于與外源基因連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）Ⅲ細(xì)胞為原核生物細(xì)胞，Ⅲ與Ⅱ主要區(qū)別是沒有核膜．該生物是自養(yǎng)           （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（2）圖中結(jié)構(gòu)④表示葉綠體，其作用是光合作用；因?yàn)棰艏群孝塾趾孝芎图?xì)胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞．
（3）有三類細(xì)胞含有細(xì)胞壁，其中細(xì)胞壁的化學(xué)組成是纖維素和果膠的細(xì)胞是Ⅱ．（填代號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將燕麥胚芽鞘尖端下面的一段用不透光的錫箔罩住，放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)（如圖），胚芽鞘將（　　）
A．不生長(zhǎng)B．直立生長(zhǎng)C．已向左彎曲生長(zhǎng)D．向右彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．淋巴細(xì)胞C．肝細(xì)胞D．甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥獲得2015年度諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)，成為我國(guó)首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，她和她的團(tuán)隊(duì)從青蒿中提取的青蒿素，有效地遏制了瘧疾傳染病的蔓延，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命，被稱為“中國(guó)神藥”．這體現(xiàn)了生物多樣性具有（　　）
A．直接價(jià)值B．間接價(jià)值C．潛在價(jià)值D．生態(tài)價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．孟德爾發(fā)現(xiàn)“分離定律”和“自由組合定律”主要應(yīng)用了（　�。�
A．模型建構(gòu)法B．類比推理法C．同位素標(biāo)記法D．假說(shuō)-演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程中，產(chǎn)生一個(gè)基因型為AAaXb的精子．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂正常
B．減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂不正常
C．減數(shù)第一次分裂不正常，減數(shù)第二次分裂正常
D．與該精子同時(shí)生成的其他3個(gè)精子基因型為 aXb、Y、Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．所謂全能性，是指高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
C．愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
D．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性

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