分析 分析題圖:A為線粒體,B為葉綠體,C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D為細(xì)胞核.
解答 解:(1)該細(xì)胞有葉綠體,應(yīng)該屬于植物細(xì)胞;不同生物膜生理功能不同,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)種類不同.
(2)圖D中的1是染色質(zhì),能被堿性染料染成深色;細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
(3)圖C是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),其可以與D的外膜直接相連,C也可以與細(xì)胞膜直接相連.
(4)胰島素屬于分泌蛋白,其由細(xì)胞核中的胰島素基因控制合成,在核糖體上合成后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,整個(gè)過程中還需要線粒體供能,因此與胰島素合成有關(guān)的是ACD.
(5)圖A、B、D所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是都具有雙層膜結(jié)構(gòu).
(6)分離各種細(xì)胞器常用差速離心法.
故答案為:
(1)植物(“葉肉”或“真核”等合理也得分) 蛋白質(zhì)
(2)堿性 遺傳和代謝
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)A、C(D)
(5)都由雙層膜包被
(6)差速離心
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要水浴加熱 | |
B. | 分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)快速重復(fù)幾次 | |
C. | 探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測CO2 | |
D. | 觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,制片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴健那綠染液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示 | |
B. | 水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線乙表示 | |
C. | 玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示 | |
D. | 達(dá)到滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度想等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道 | |
B. | 核仁的大小與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成沒有關(guān)系 | |
C. | 染色質(zhì)是遺傳信息庫,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com