【題目】下列關(guān)于基因及基因型的描述中,不正確的是

A.突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)量或排列順序

B.自然選擇通過(guò)選擇不同表現(xiàn)型的個(gè)體,使基因頻率定向改變

C.S型肺炎雙球菌的基因位于擬核的染色體上,呈線性方式排列

D.基因型為Aa的植物自交,其雄配子比雌配子的數(shù)量多

【答案】C

【解析】

試題分析:突變既可能改變基因的結(jié)構(gòu),又可能改變基因的數(shù)量或排列順序,A正確;自然選擇通過(guò)選擇不同表現(xiàn)型的個(gè)體,使基因頻率定向改變,決定生物進(jìn)化的方向,被正確;S型肺炎雙球菌為原核生物,無(wú)染色體,C錯(cuò)誤;基因型為Aa的植物自交,其雄配子比雌配子的數(shù)量多,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,如圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.子一代DNA應(yīng)為②
B.子二代DNA應(yīng)為①
C.子三代DNA應(yīng)為④
D.親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞形成精子過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2為不同分裂時(shí)期的相關(guān)圖像,則下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖1中B點(diǎn)以后的細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或精細(xì)胞

B. 圖1中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中一定有兩個(gè)染色體組

C. 圖2中若M為X染色體,則N有可能為Y染色體

D. 圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中OB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

核糖體 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】采用骨髓移植的方法治療人類白血病時(shí),植入患者體內(nèi)的造血干細(xì)胞

A.具有多方向分化的潛能,能形成各種血細(xì)胞

B.不能進(jìn)行分裂

C.能與感染病原體的靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡

D.能合成、分泌抗體,特異性清除抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),下列相關(guān)敘述不正確的是(
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短
B.體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)互不影響,各自獨(dú)立的發(fā)揮作用
D.人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. ①在短時(shí)間內(nèi)可翻譯出多條多肽鏈

B. 該過(guò)程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸

C. 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D. 合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,而⑥不一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的,某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路:

①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組),口服一定量的葡萄糖溶液,定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度,觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。

②口服葡萄糖1.5 h后,觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng),與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。

③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3 h后,預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后,給乙組小鼠注射適量胰島素,預(yù)測(cè)血糖有什么變化(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)條件適宜;如圖可作參考)。

請(qǐng)回答:

(1)設(shè)計(jì)表格,并將實(shí)驗(yàn)思路①~④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中。

__________

(2)為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力,在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如下圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①②③表示其結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是( )

A. a是核移植技術(shù),反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B. c是胚胎分割技術(shù),中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. ①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物

D. b是體外授精技術(shù),則為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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