分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)外界刺激引起焦慮緊張時(shí)血液中多種激素的含量會(huì)發(fā)生改變,其中,刺激使甲狀腺激素含量增加是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的.甲狀腺激素的分泌過(guò)程體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)和分級(jí)調(diào)節(jié)兩個(gè)特點(diǎn).
(2)長(zhǎng)期處于焦慮緊張狀態(tài)下,在胸腺中成熟的T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致淋巴因子產(chǎn)生量減少,影響體液免疫;另外,會(huì)使T細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程減緩,影響細(xì)胞免疫,因此機(jī)體免疫能力減弱.
(3)若在圖中a點(diǎn)箭頭處施加適宜刺激,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,Na+內(nèi)流,膜外電位變化為由正變負(fù).由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,因此b、c處能檢測(cè)到膜電位變化;由于興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,因此d處檢測(cè)不到膜電位變化.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 分級(jí)調(diào)節(jié)
(2)胸腺 淋巴因子 細(xì)胞免疫
(3)由正變負(fù) b和c b、c處能檢測(cè)到的原因是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;d處檢測(cè)不到是因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)及興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) | B. | 都含有C、H、O、N四種元素 | ||
C. | 基本組成單位都是葡萄糖 | D. | 都易溶解于水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | G1期和G2期合成的蛋白質(zhì)不同 | |
B. | 秋水仙素作用于S期,使細(xì)胞的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都加倍 | |
C. | 前期核膜解體,形成分散的小泡 | |
D. | 末期赤道面上許多囊泡聚集成了細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于卵細(xì)胞,一半來(lái)自于精子 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著同源染色體的分離 | |
C. | 受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同 | |
D. | 非同源染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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