14．某種群的年齡結(jié)構(gòu)如甲圖所示，增長(zhǎng)曲線如乙圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型，在t1時(shí)很可能屬于這種類型
B．甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型，在t2時(shí)很可能屬于這種類型
C．甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型，在t2時(shí)很可能屬于這種類型
D．甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型，在t1 時(shí)很可能屬于這種類型

分析 分析甲圖：甲為某種群的年齡組成，其中幼年個(gè)體明顯多于老年個(gè)體，即出生率大于死亡率，因此該種群年齡組成為增長(zhǎng)型．
分析乙圖：乙圖是種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)曲線，在t0～t1時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率逐漸增大，此階段種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；在t1時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；在t1～t2時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率逐漸減小，但種群數(shù)量仍在增大，此階段種群的年齡組成仍為增長(zhǎng)型；在t2時(shí)期，種群的增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值，此時(shí)年齡組成為穩(wěn)定性．

解答 解：（1）甲中幼年個(gè)體明顯多于老年個(gè)體，即出生率大于死亡率，因此該種群年齡組成為增長(zhǎng)型．
（2）由以上分析可知，t1時(shí)期種群的增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型；而t2時(shí)期種群的增長(zhǎng)率為0，此時(shí)年齡組成為穩(wěn)定性．
因此，甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型，在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合扇形圖和曲線圖，考查種群的特征、種群數(shù)量的變化曲線，要求考生識(shí)記種群的特征，明確甲圖的年齡組成為增長(zhǎng)型；掌握種群數(shù)量變量曲線，能準(zhǔn)確判斷t1時(shí)期和t2時(shí)期種群的年齡組成，再選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某遺傳病是由染色體上的基因（D、d）控制的，以下是一個(gè)家族患該遺傳病的系譜圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）Ⅳ-15的基因型可能是DD或Dd，
（2）Ⅲ-11和13是近親結(jié)婚，遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是有關(guān)普通洗衣粉和某種加酶洗衣粉對(duì)洗滌物效果是否相同的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表回答：
臉盆編號(hào)洗滌物
（等量）		洗滌
溫度		洗衣粉
（等量）		水量洗凈所需
時(shí)間
1油污布37℃加酶2L4min
2油污布37℃普通2L7min
3油污布5℃加酶2L8min
4油污布5℃普通2L9min
（1）能說(shuō)明加酶洗衣粉效果好的組合方式是1與2．能說(shuō)明酶活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn)是1與3．
（2）此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了單一變量原則、對(duì)照原則．若1號(hào)實(shí)驗(yàn)組洗凈所需時(shí)間接近7分鐘，請(qǐng)分析最可能的原因洗衣粉中酶失效．
（3）根據(jù)你對(duì)酶作用特點(diǎn)和溫度關(guān)系的理解，試為加酶洗衣粉編寫(xiě)“使用指南”：
①注意洗滌用水的溫度或建議用溫水浸泡；②加入洗衣粉后應(yīng)適當(dāng)浸泡一段時(shí)間．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出除表中所列之外的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：①被洗滌的衣物量；②衣物質(zhì)地．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失
B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D．無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系．將休眠狀態(tài)的銀杏種子與濕砂混合后放在0～5℃的低溫下
1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．如圖表示銀杏種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．c點(diǎn)表示種子內(nèi)赤霉素與脫落酸的含量相等
B．細(xì)胞分裂素和赤霉素在種子的萌發(fā)初期起促進(jìn)作用
C．在種子破除休眠過(guò)程中，赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)
D．各種激素的含量變化說(shuō)明，植物生命活動(dòng)是由多種激素平衡協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶．α-淀粉酶mRNA通過(guò)核孔（結(jié)構(gòu)）運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)． a、b表示mRNA兩端，其上常結(jié)合多個(gè)細(xì)胞器丙，意義是能在短期內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)．
（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是丙．③過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（3）結(jié)合圖形，赤霉素打破種子體眠的機(jī)制為：赤霉素與細(xì)胞膜表面的（特異性）受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解失活，從而促進(jìn)（用促進(jìn)或抑制作答） GA-MYB基因表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．生物學(xué)家做下列實(shí)驗(yàn)：①用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)；②用綠熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)；③把人和鼠的細(xì)胞融合為一，此細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光．然后把此細(xì)胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘，再檢查，兩種顏色的熒光均勻分布在整個(gè)細(xì)胞表面．根據(jù)現(xiàn)象回答：
（1）人和鼠的細(xì)胞能融合為一體，是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（2）上述細(xì)胞表面的兩類熒光染料最終呈均勻分布，是因?yàn)榧?xì)胞膜流動(dòng)性  的結(jié)果．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以流動(dòng)的，不是靜止固定的．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大面積燒傷病人易受感染，這主要是因?yàn)槭軗p傷的免疫功能是（　�。�
A．體液免疫B．非特異性免疫C．細(xì)胞免疫D．特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（ ）

A．染色時(shí)先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液

B．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

D．用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，即可換上高倍物鏡

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