Question

2．圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O₂吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點．請據圖回答：

（1）若要測定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測定標準是（任答一項即可）單位時間內O₂的產生量（或單位時間內CO₂的消耗量；或單位時間內有機物的生成量）．
（2）圖乙中光反應的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應中的能量變化是光能轉化為ATP中的活躍的化學能．
（3）葉肉細胞處于圖乙狀態(tài)是，對應圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定（上移/下移/不動/無法確定）．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O₂凈釋放量為240mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是495mg．
（6）丁圖中，若適當增加植物生長環(huán)境中CO₂濃度，B點將向左（左/右）移動．在生產實踐中，常采用施用農家肥的方法增加CO₂濃度，其原理是農家肥富含有機物，通過分解者的分解作用釋放出大量的CO₂．

Answer 1

分析 據圖分析：甲圖：表示某類植物光下進行光合作用．
乙圖：a表示類囊體、b表示葉綠體基質、c表示線粒體，其中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用，該圖表示光合速率大于呼吸速率．
丙圖：A點表示只有呼吸作用；AB段表示光合速率小于呼吸速率；B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點；BC段表示光合速率大于呼吸速率．
丁圖：圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內0₂吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點對應時刻分別為6點和19點．0-5只進行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 （或20-5）進行呼吸作用．圖中陰影部分所表示的O₂白天光合作用釋放量．

解答 解：（1）要測定圖甲中植物的真光合速率，自變量是光照強度，因變量可以是單位時間內O₂的產生量（或單位時間內CO₂的消耗量；或單位時間內有機物的生成量）．
（2）光合作用光反應的場所在a基粒上的類囊體薄膜，能量變化為光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能．
（3）圖乙中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用，該圖表示光合速率大于呼吸速率，對應圖丙中的區(qū)段是B點以后．
（4）圖丙中曲線表示在一定范圍內，光合速率隨光照強度的增加而增加，但超過一定的范圍（光飽和點）后，光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度，若提高溫度，變量增加為2個，曲線的變化將無法確定．
（5）據圖分析，呼吸速率為12，故24小時呼吸量為288，實際光合量=凈光合量+呼吸量=240+288=528mg，根據光合作用的反應式可知，該植物一天通過光合作用產生的有機物（以葡萄糖量來計算）總量是528×180÷6÷32=495mg．
（6）適當增加植物生長環(huán)境中CO₂的濃度，光合速率提高，實際光合量增加，故B左移．農家肥富含有機物，土壤中的微生物通過分解作用（呼吸作用）產生CO₂和無機鹽，促進其光合作用．
故答案為：
（1）單位時間內O₂的產生量（或單位時間內CO₂的消耗量；或單位時間內有機物的生成量）
（2）[a]類囊體薄膜  光能轉化為ATP中的活躍的化學能
（3）B點以后  
（4）光照強度   無法確定     
（5）495
（6）左  農家肥富含有機物，通過分解者的分解作用釋放出大量的CO₂

點評 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應用及探究實驗，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理．