12．下列實(shí)驗(yàn)中，既要保持活細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和需要使用顯微鏡的是（　　）
A．觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D．觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

分析 題是高中教材實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)工具和是否需要染色、是否能保持細(xì)胞的活性的考查，先回憶葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)原理，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、DNA和RNA本身沒有顏色，不容易觀察，要用甲基綠和吡羅紅染液進(jìn)行染色，同時(shí)需要用顯微鏡觀察細(xì)胞，該實(shí)驗(yàn)需要鹽酸處理，不能保持細(xì)胞活性，A錯(cuò)誤；
B、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，需要健那綠染色，細(xì)胞保持活性，需要顯微鏡觀察，B正確；
C、紫色的洋蔥表皮細(xì)胞的液泡呈現(xiàn)紫色，不用染色既可以觀察，在此實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡觀察，C錯(cuò)誤；
D、觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，不用染色既可以觀察，在此實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡觀察，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)過程中用到的實(shí)驗(yàn)工具和染色劑，解題時(shí)要把染色劑和發(fā)生顏色反應(yīng)的指示劑區(qū)分開，不同實(shí)驗(yàn)的用具和染色劑應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)原理的分析理解，比較的方法去掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．一種氨基酸可能有幾種與之相對(duì)應(yīng)的遺傳密碼

B．GTA肯定不是遺傳密碼子

C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸

D．信使RNA上的GCA在人細(xì)胞中和在小麥細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下表中動(dòng)物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能配對(duì)錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)功　能
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)的加工，及脂質(zhì)合成的“車間”
B中心體與有絲分裂有關(guān)
C溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D核糖體細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．大分子有機(jī)物需要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B．水分子的跨膜運(yùn)輸速率與細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的差值無關(guān)
C．葡萄糖分子在順濃度梯度下可以通過協(xié)作擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．大多數(shù)離子在逆濃度梯度下進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)不需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合最合理的是（　�。�
A．以西瓜果肉為材料，鑒定植物組織中含有還原性糖
B．以豬血細(xì)胞為材料提取DNA分子
C．以骨髓造血干細(xì)胞為受體細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
D．以噬菌體為材料，證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題：
（1）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致，可以培養(yǎng)出大量不含病毒的幼苗，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．在植物組織培養(yǎng)過程中利用的原理是細(xì)胞的全能性．
（2）在進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)時(shí)，一般選取未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝，培養(yǎng)基為MS培養(yǎng)基，在配制好的培養(yǎng)基中常常需要添加的兩種激素是生長素和細(xì)胞分裂素．培養(yǎng)過程中PH控制在5.8左右，溫度控制在18-22℃，并且每日用日光燈照射12小時(shí)．
（3）月季的花藥培養(yǎng)時(shí)，通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株即單倍體植株，單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，誘導(dǎo)花粉植株能否成功受多種因素影響，其中的材料選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與生物變異有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．同源染色體上的非姐妹染色單體間的互換引起的變異是基因重組
B．γ射線處理使染色體上數(shù)個(gè)堿基丟失引起的變異屬于基因突變
C．三倍體無子西瓜的培養(yǎng)過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳的變異
D．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在發(fā)生下列變化后，細(xì)胞膜的成分和功能基本不變的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞衰老D．有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)是（任答一項(xiàng)即可）單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量（或單位時(shí)間內(nèi)CO2的消耗量；或單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的生成量）．
（2）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[a]類囊體薄膜，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能．
（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)是，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后．
（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．若提高溫度，曲線的變化是無法確定（上移/下移/不動(dòng)/無法確定）．
（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來計(jì)算）總量是495mg．
（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向左（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，通過分解者的分解作用釋放出大量的CO2．

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