Question

10．下面是研究生長素運輸方向系列實驗．
Ⅰ．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了下面的實驗步驟：
2一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產生生長素；
②將形態(tài)學上端朝上放置，在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如圖）；
③過一段時間后檢測下端的瓊脂塊中是否含有生長素．
請回答下列問題：
（1）生長素的極性運輸是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
（2）該同學實驗設計不夠嚴謹，不能達到實驗目的，請你指出其中的問題：缺少對照試驗．
（3）請你幫助這位同學完善實驗設計，畫圖說明、文字敘述均可．
Ⅱ．為探究在單側光照射下燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在尖端（如圖A段）還是尖端下面的一段（如圖B段），某同學設計了如下圖所示的實驗裝置，請完成該實驗設計．

（1）實驗裝置中云母片的作用是阻止物質運輸．本實驗的自變量是云母片放在A段或B段（云母片的位置）．
（2）若甲實驗裝置中胚芽鞘直立生長，乙實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端（A段）．
若甲實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實驗裝置中胚芽鞘直立生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端下面的一段（B段）．

Answer 1

分析 分析題圖：證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，即只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．除了圖示的試驗外，還需要設置一組對照，即形態(tài)學下端在上，放置含有生長素的瓊脂塊在上端，不含生長素的瓊脂塊在下端，一段時間后，測胚芽鞘的下端的瓊脂中有無生長素．明確實驗目的．
生長素的橫向運輸是由于單側光的刺激，導致胚芽鞘尖端生長素由向光一側朝背光一側運輸．根據題意可知，本實驗為一組對照實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，因變量為胚芽鞘的生長情況．據此答題．

解答 解：Ⅰ（1）生長素的極性運輸是指在胚芽鞘、芽和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸．
（2）該同學實驗設計不夠嚴謹，缺少對照試驗，不能證明生長素能否從形態(tài)學下端向形態(tài)學上端運輸，不能達到實驗目的．
（3）可以增加一組對照試驗：取相同的玉米胚芽鞘，切去頂端，將形態(tài)學上端朝下放置，如圖做相同的實驗（其他操作同題干中的實驗組）
如圖

Ⅱ（1）該實驗探究在單側光照射下燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在尖端（如圖A段）還是尖端下面的一段（如圖B段），實驗裝置中云母片的作用阻止物質運輸，本實驗的自變量是云母片放在A段或B段（云母片的位置），因變量是胚芽鞘的生長情況．
（2）若甲實驗裝置中胚芽鞘直立生長，乙實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在胚芽鞘尖端（A段）
若甲實驗裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實驗裝置中胚芽鞘直立生長，則燕麥胚芽鞘產生的生長素的橫向運輸是發(fā)生在  胚芽鞘尖端下面的一段（B段）
故答案為：
Ⅰ．（1）形態(tài)學上端向形態(tài)學下端
（2）缺少對照試驗
（3）增加一組對照試驗：取相同的玉米胚芽鞘，切去頂端，將形態(tài)學上端朝下放置，做相同的實驗（其他操作同題干中的實驗組）
如圖

Ⅱ．（1）阻止物質運輸  云母片放在A段或B段（云母片的位置）
（2）胚芽鞘尖端（A段）  胚芽鞘尖端下面的一段（B段）

點評 本題考查生長素極性運輸和橫向運輸的相關知識，要求考生能夠識記生長素的極性運輸和非極性運輸，生長素的橫向運輸只發(fā)生在尖端；同時考查考生的實驗設計以及對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力，難度適中．