【題目】圖表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。b點(diǎn)的生物學(xué)含義是（ ）

A.無(wú)光合作用，有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C.無(wú)呼吸作用，有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

【答案】B
【解析】b點(diǎn)時(shí)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳的量恰好相等，對(duì)外表現(xiàn)不吸收也不釋放。
所以答案是：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響光合作用的內(nèi)外部因素的相關(guān)知識(shí)，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是(　　)
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌細(xì)胞一般具有下列哪種細(xì)胞活動(dòng)特征?

A. 核酸合成減弱 B. 細(xì)胞周期停滯 C. 蛋白質(zhì)合成減弱 D. 糖酵解顯著增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑，其中FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì)，在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中，酵母菌細(xì)胞內(nèi)FPP在有關(guān)酶的作用下可轉(zhuǎn)化成乙醇．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要培育能產(chǎn)生青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母細(xì)胞，理論上需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的目的基因是 ． 要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程需要借助（工具酶）來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體，構(gòu)建的基因表達(dá)載體中除了目的基因、啟動(dòng)子外，還包括和終止子．其中啟動(dòng)子是識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）上述轉(zhuǎn)基因酵母菌產(chǎn)青蒿素的量較少，可利用工程技術(shù)來(lái)改造酵母菌細(xì)胞內(nèi)催化FPP轉(zhuǎn)化成乙醇的酶，進(jìn)而使FPP盡可能轉(zhuǎn)化成青蒿素．
（3）青蒿素是青蒿的一種代謝產(chǎn)物，可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)．上圖2表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程．流程中①②分別表示和 ， 對(duì)[乙]進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，進(jìn)而從乙中提取青蒿素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】
A.細(xì)胞器C，E與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.細(xì)胞器B，F(xiàn)的化學(xué)成分中不含磷脂
C.植物細(xì)胞不一定含有E
D.A參與植物細(xì)胞有絲分裂末期赤道板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于豌豆細(xì)胞中RNA的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞中的某些RNA，堿基之間可以互補(bǔ)配對(duì)形成氫鍵，其上有反密碼子

B．細(xì)胞中mRNA和tRNA 都與蛋白質(zhì)的合成過(guò)程有關(guān)

C．細(xì)胞中的某些RNA形成與核仁有關(guān)

D．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)一種或幾種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交．Fl全為扁形塊根。Fl自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為

A. 9／16 B. 1／2 C. 8／9 D. 1／4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該遺傳病為常染色體顯性遺傳
B.Ⅱ5的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1
C.Ⅱ3是雜合子
D.Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝示意圖，其以氣孔白天關(guān)閉，晚上開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)干旱環(huán)境．

（1）如圖所示，PEP，OAA，RuBP，PGA，C為菠蘿葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分相關(guān)代謝物質(zhì)，能參與CO2固定的有 ， 推測(cè)C是 ．
（2）干旱條件下，菠蘿細(xì)胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是；菠蘿細(xì)胞夜間pH下降，原因是（寫(xiě)出2點(diǎn)）．
（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示．

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mgh﹣1）

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mgh﹣1）

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸（增加/減少）．假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為mg．
②將該植物置于較弱光照下一段時(shí)間后取其葉片進(jìn)行色素分離，與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬，推測(cè)該植物可通過(guò)以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．同一植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 ．

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