【題目】如圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該遺傳病為常染色體顯性遺傳
B.Ⅱ5的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1
C.Ⅱ3是雜合子
D.Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)以上分析可知，該遺傳病不一定為常染色體顯性遺傳，A錯(cuò)誤；
B、若該病為X染色體隱性遺傳病或常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ5的致病基因來(lái)自于Ⅰ1和Ⅰ2 ， B錯(cuò)誤；
C、若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ3是純合子，C錯(cuò)誤；
D、Ⅰ2和Ⅱ4都是正常的女性，無(wú)論是上述中的那種遺傳方式它們的基因型都相同，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的常見(jiàn)的人類遺傳病，需要了解常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)它們的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B.在甲、乙中②不能控制物質(zhì)出入
C.③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg元素
D.④中除了含有相關(guān)生理活動(dòng)需要的酶，還含有DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。b點(diǎn)的生物學(xué)含義是（ ）

A.無(wú)光合作用，有呼吸作用
B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C.無(wú)呼吸作用，有光合作用
D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（ ）

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束時(shí)DNA含量增加
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆黃色（Y）對(duì)綠色（y）呈顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）呈顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代中四種表現(xiàn)型的比例為3:3:1:1，乙豌豆的基因型是

A. YyRr B. YyRR C. yyRR D. yyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示 ， b表示 ．
（2）圖中時(shí)期Ⅱ細(xì)胞內(nèi)的染色體和DNA分子的數(shù)量之比為 ．
（3）從圖中可以推知，該高等動(dòng)物的體細(xì)胞中含條染色體．
（4）在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有（填圖中時(shí)期序號(hào)），處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子與氨基酸之間關(guān)系的敘述，正確的是

A．密碼子與氨基酸只能是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

B．一種氨基酸只有一個(gè)密碼子

C．一個(gè)密碼子可以決定多種氨基酸

D．一種氨基酸可能有多個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（ ）

A.b可表示一個(gè)魚塘中所有鯉魚
B.c的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.d的生物成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D.a、b、c、d依次表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀關(guān)系的敘述不正確的是

A．基因控制生物體的性狀是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

B．基因通過(guò)控制酶的合成，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)生物體性狀的全部控制

C．基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境共同調(diào)控著生物體的性狀

D．有些性狀是由多個(gè)基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案