【題目】向隔絕空氣的酵母菌葡萄糖液中通入少量O2后,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的變化是( 。
①乙醇產(chǎn)生速率加快 ②乙醇產(chǎn)生速率減慢③葡萄糖消耗速率下降 ④葡萄糖消耗速率增加
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖B為某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖B細(xì)胞中分泌蛋白的釋放與其他細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)有關(guān),說(shuō)明細(xì)胞膜具有________功能。
(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素可能損傷了__________(填細(xì)胞器名稱)。
(3)若將A圖細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與____________發(fā)生分離;
(4)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)。
(5)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱),該細(xì)胞中出現(xiàn)放射性18O的部位依次為________(填圖中標(biāo)號(hào))。
(6)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。
(7)細(xì)胞膜上的蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果運(yùn)輸過(guò)程需ATP供能,則運(yùn)輸方式稱為__________,若運(yùn)輸過(guò)程不消耗ATP,則運(yùn)輸方式稱為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)五種生物細(xì)胞中一類核酸分子的堿基組成進(jìn)行化學(xué)分析,結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)被檢測(cè)的這類核酸是____________,判斷依據(jù)是堿基中不含____________。
(2)A的百分比與____________的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和,這些數(shù)據(jù)成為該類分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循____________的證據(jù)。
(3)不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異,這是生物具有____________的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(4)如圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的________步驟,該過(guò)程的模板是[ ]__________。
(5)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_______________________。
(6)根據(jù)如圖并參考表分析:[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的02量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.呼吸商越大,細(xì)胞的有氧呼吸越強(qiáng)、無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.c點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
D.呼吸商越大,每摩爾葡萄糖產(chǎn)生ATP的量越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類能遺傳的基因突變,常發(fā)生在
A.減數(shù)第二次分裂 B.四分體時(shí)期
C.減數(shù)第一次分裂的間期 D.有絲分裂間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是
A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原
C. 氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D. 性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的膚色由A/a、B/b、E/e三對(duì)等位基因共同控制,A/a、 B/b、E/e位于三對(duì)同源染色體上。AABBEE為黑色,aabbee
為白色,其他性狀與基因型的關(guān)系如下圖所示,即膚色深淺
與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān),如基因型為AaBbEe、AABbee與
aaBbEE等與含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣。
若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe),則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型分別有多少
種( )
A. 27,7 B. 16,9 C. 27,9 D. 16,7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果.為確定推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中( )
A.花色基因的堿基組成B.花色基因的堿基序列
C.細(xì)胞的DNA含量D.細(xì)胞的RNA含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.0—a年,種群數(shù)量不變,年齡組成是穩(wěn)定型
B.a(chǎn)—b年,種群數(shù)量下降,年齡組成是衰退型
C.b—c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D.c—d年,種群數(shù)量增加,年齡組成是增長(zhǎng)型
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