A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、6:5 | B、5:6 |
C、2:5 | D、5:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 鐵銹釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊+稀鹽酸 |
實驗結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A、說明酶具有高效性的是3號和4號試管 |
B、2號和3號對照可以說明酶具有專一性 |
C、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH影響 |
D、本實驗不能體現(xiàn)酶活性與溫度間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩病都患概率=P陰影=
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B、只患色盲概率為=P盲-P陰影=
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C、只患一種病概率=P白+P盲-P陰影 | ||
D、患病孩子概率=1-(兩病都不患概率)=
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立自然保護區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量 |
B、草地中也存在垂直分層結(jié)構(gòu) |
C、建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下 |
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、② |
C、①②③④ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、常染色體顯性遺傳;25% |
B、常染色體隱性遺傳;0.625% |
C、常染色體隱性遺傳;1.25% |
D、伴X染色體隱性遺傳;5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的 |
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱 |
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少 |
D、H點CO2濃度最低,說明此時植物積累有機物最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病是顯性遺傳病 | ||
B、1、2號后代出現(xiàn)了性狀分離 | ||
C、若3、4號為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
| ||
D、若3、4號為同卵雙生,則二者性狀差異來自基因重組 |
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