10.下列過程中,不存在細(xì)胞分化的是(  )
A.蜥蜴的斷尾再生B.種子發(fā)育成幼苗
C.胚胎干細(xì)胞的增殖D.哺乳動物紅細(xì)胞成熟過程

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.

解答 解:A、蜥蜴的斷尾再生過程涉及細(xì)胞增殖和分化,A錯誤;
B、種子萌發(fā)長成幼苗的過程中涉及細(xì)胞的增殖和分化,B錯誤;
C、胚胎干細(xì)胞增殖后形成的還是胚胎干細(xì)胞,未形成其他類型的細(xì)胞,因此不存在細(xì)胞分化,C正確;
D、哺乳動物紅細(xì)胞成熟過程涉及細(xì)胞分化,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲表示某二倍體動物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動物一個細(xì)胞核中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖甲中基因A、a所在的染色體是X染色體
B.圖乙中的CD段與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)
C.圖乙中的BC段可對應(yīng)于圖丙中的KL段
D.圖乙中的BC段不可能對應(yīng)于圖丙中的HJ段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各分子中,屬于氨基酸的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為水稻根細(xì)胞對Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息錯誤( 。
A.圖中A、C兩處用于根代謝活動的酶有很大的不同
B.A→B段,O2是限制根細(xì)胞對Si吸收速率的主要因素
C.在C點(diǎn)以后,通過中耕松土,可進(jìn)一步促進(jìn)對Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
D.氧分壓繼續(xù)增大,AC曲線將為M2曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.能在含氧豐富的環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是(  )
A.酵母菌大量繁殖B.乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸
C.蛔蟲的正常生理活動D.酵母菌產(chǎn)生大量酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時,在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比.
實(shí)驗(yàn)步驟:
一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
二、ATP的測定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.
請回答下列問題.
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活.
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是熒光素;分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能(和熱能).
(3)熒光素酶價格昂貴,為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8 mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液(過量)和濃度分別為0、10、20、30、40、50、60、70mg/L熒光素酶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果表明:圖中e點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)锳TP全部水解(或ATP數(shù)量限制).
(4)ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義.食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度.做出上述判斷的理由是:每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同(且相對穩(wěn)定).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將剛剛離體的神經(jīng)細(xì)胞置于生理鹽水中給予適宜刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示,乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答:

(1)甲圖a表示神經(jīng)纖維沒有受到刺激時的靜息電位,此時,由于神經(jīng)纖維膜主要對K+有通透性,造成該離子外流(外流、內(nèi)流).受刺激時,神經(jīng)纖維膜對Na+的通透性增加,產(chǎn)生動作電位,其膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(2)圖甲中bc段Na+進(jìn)細(xì)胞不需要(需要、不需要)能量.cd段Na+出細(xì)胞需要(需要、不需要)能量.如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低,則c點(diǎn)高度降低(不變、增加、降低).
(3)乙圖中①是特異性受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白),當(dāng)②與①特異性結(jié)合,會引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)一次神經(jīng)沖動.如果向⑤中注射某種物質(zhì)后,突觸后膜無電位變化,分析可能的原因:一是該物質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①的結(jié)合,二是該物質(zhì)將②分解(或該物質(zhì)破壞了①的結(jié)構(gòu)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯誤的是( 。
A.提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離時,胡蘿卜素位于濾紙最上方,原因是其在提取液中的溶解度最大
B.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞既含有同源染色體,又含染色單體的是

①減數(shù)第一次分裂后期 ②減數(shù)第二次分裂后期 ③有絲分裂后期 ④有絲分裂中期 ⑤減數(shù)第一次分裂中期 ⑥減數(shù)第二次分裂中期

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑤ D.②③⑥

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