3.下列活動(dòng)中,不直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制的是(  )
A.叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起
B.上課時(shí)聽到“起立”的聲音立即站起來
C.上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
D.偶遇多年未見的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

分析 神經(jīng)中樞的分布部位和功能:
①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng);
②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知(感覺中樞在大腦皮層)還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能;
③語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具,是人類特有的高級(jí)功能(在言語區(qū))(S區(qū)→說,H區(qū)→聽,W區(qū)→寫,V區(qū)→看);
④記憶種類包括瞬時(shí)記憶,短期記憶,長(zhǎng)期記憶,永久記憶.

解答 解:A、叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起,直接由人體低級(jí)神經(jīng)中樞控制,A正確;
B、上課時(shí)聽到“起立”的聲音立即站起來,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,B錯(cuò)誤;
C、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,C錯(cuò)誤;
D、偶遇多年未見的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割.(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程.(2)記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.與細(xì)胞分化相關(guān)的敘述.錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的分化程度越高,分裂能力越低
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生差異
C.細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加,是多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化是種持久性變化,分化的細(xì)胞將失去全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖中表示淋巴的是C(填字母).
(2)胰腺組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的酸性或堿性物質(zhì)不會(huì)明顯改變其細(xì)胞外液的pH值,是因?yàn)閮?nèi)環(huán)境中含有緩沖物質(zhì).
(3)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中胰島素和胰高血糖素能進(jìn)入血液.
(4)胰腺細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為某家系的遺傳系譜圖,下列分析正確的是(不考慮突變和基因重組)( 。
A.2和Ⅲ8一定有相同的X染色體B.5和Ⅲ9,一定有相同的Y染色體
C.9的X染色體來自Ⅰ4的概率為100%D.10有一條X染色體來自Ⅰ2概率為$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問題:
(1)該化合物的具體名稱是三肽.組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且連在同一個(gè)碳原子上.
(2)該化合物中連接連個(gè)基本單位的化學(xué)鍵是肽鍵,這種基本單位互相結(jié)合方式叫做脫水縮合.
(3)如果該化合物的R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成203種如上圖所示化合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若b表示葡萄糖,則a、c可能是葉綠體和線粒體
B.若b表示磷脂,a、c可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
C.若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是核糖體和高爾基體
D.若b表示色素,則a、c肯定是葉綠體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下各項(xiàng)中未利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
A.為板結(jié)的土壤松土透氣B.平時(shí)要多進(jìn)行游泳等有氧運(yùn)動(dòng)
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖D.利用乳酸桿菌生產(chǎn)酸奶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.達(dá)爾文生物進(jìn)化理論有其歷史局限性,主要表現(xiàn)在( 。
A.對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平
B.對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋
C.不能很好的解釋生物大爆發(fā)等現(xiàn)象
D.上述三項(xiàng)都是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示的多肽,經(jīng)水解后得到的氨基酸種類數(shù)有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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同步練習(xí)冊(cè)答案