A. | 叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起 | |
B. | 上課時(shí)聽到“起立”的聲音立即站起來 | |
C. | 上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記 | |
D. | 偶遇多年未見的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名 |
分析 神經(jīng)中樞的分布部位和功能:
①神經(jīng)中樞位于顱腔中腦(大腦、腦干、小腦)和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最高級(jí)中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動(dòng);
②大腦皮層除了對(duì)外部世界感知(感覺中樞在大腦皮層)還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能;
③語言文字是人類進(jìn)行思維的主要工具,是人類特有的高級(jí)功能(在言語區(qū))(S區(qū)→說,H區(qū)→聽,W區(qū)→寫,V區(qū)→看);
④記憶種類包括瞬時(shí)記憶,短期記憶,長(zhǎng)期記憶,永久記憶.
解答 解:A、叩擊膝蓋下方的韌帶導(dǎo)致小腿突然抬起,直接由人體低級(jí)神經(jīng)中樞控制,A正確;
B、上課時(shí)聽到“起立”的聲音立即站起來,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,B錯(cuò)誤;
C、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,C錯(cuò)誤;
D、偶遇多年未見的朋友卻一時(shí)想不起對(duì)方的姓名,直接由人體高級(jí)神經(jīng)中樞控制,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查腦的高級(jí)功能,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割.(1)學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程.(2)記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化程度越高,分裂能力越低 | |
B. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生差異 | |
C. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加,是多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ) | |
D. | 細(xì)胞分化是種持久性變化,分化的細(xì)胞將失去全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ2和Ⅲ8一定有相同的X染色體 | B. | Ⅱ5和Ⅲ9,一定有相同的Y染色體 | ||
C. | Ⅲ9的X染色體來自Ⅰ4的概率為100% | D. | Ⅲ10有一條X染色體來自Ⅰ2概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若b表示葡萄糖,則a、c可能是葉綠體和線粒體 | |
B. | 若b表示磷脂,a、c可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | |
C. | 若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是核糖體和高爾基體 | |
D. | 若b表示色素,則a、c肯定是葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為板結(jié)的土壤松土透氣 | B. | 平時(shí)要多進(jìn)行游泳等有氧運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | D. | 利用乳酸桿菌生產(chǎn)酸奶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平 | |
B. | 對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)不能做出科學(xué)的解釋 | |
C. | 不能很好的解釋生物大爆發(fā)等現(xiàn)象 | |
D. | 上述三項(xiàng)都是 |
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