8．如圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意圖，其主要原因是（　�。�
A．芽能發(fā)育成枝條B．芽能進(jìn)行光合作用
C．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根D．芽能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：A組插條帶有芽，一段時間后，插條生根；B組插條沒有芽，一段時間后，插條沒有生根．A、B兩組的區(qū)別是有無芽，說明芽對生根有促進(jìn)作用，因為芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)插條生根．

解答 解：A、圖中插條生根與否的原因不是芽能發(fā)育成枝條，A錯誤；
B、芽能進(jìn)行光合作用，不是插條生根的原因，B錯誤；
C、帶有芽的插條生根是因為芽能產(chǎn)生生長素，生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根，C正確；
D、A、B兩組的插條等高，不能體現(xiàn)芽能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，D錯誤．
故選：C．

點評 本題通過實驗考查生長素的作用，要求學(xué)生能分析題圖，推斷出兩組差異的形成原因在于芽，結(jié)合生長素的合成部位及生長素的作用，作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考查識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是科學(xué)家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖，它揭示了囊泡的運輸過程．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．①型為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常，④型為高爾基體結(jié)構(gòu)異常
B．⑤型分泌障礙，有可能與線粒體供能和外界環(huán)境有關(guān)
C．運輸過程體現(xiàn)了膜的流動性，圖中所有膜構(gòu)成了完整的生物膜系統(tǒng)
D．囊泡和靶膜的識別、囊泡運輸體現(xiàn)了細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在某一片小麥田中，長有許多雜草，另外還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物在麥田中活動．某研究小組對該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究，根據(jù)所學(xué)知識回答下列相關(guān)問題．
（1）研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用樣方法；在取樣時，關(guān)鍵要做到隨機取樣．
（2）此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，如圖4-11甲是與這種昆蟲種群數(shù)量變化相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線．請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因：生活資源和空間有限、
天敵增多（答兩點）．
（3）請根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線，要求將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上．

（4）農(nóng)田如果棄耕，農(nóng)作物會被雜草取代，這一過程叫做群落的次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．基因工程和植物細(xì)胞工程技術(shù)在科研和生產(chǎn)實踐中有廣泛應(yīng)用，請據(jù)圖回答：
獲取目的基因$\stackrel{與載體結(jié)合①}{→}$重組載體$\stackrel{②}{→}$體細(xì)胞$\stackrel{篩選}{→}$重組體$\stackrel{③}{→}$愈傷組織$\stackrel{④}{→}$胚狀體$\stackrel{萌發(fā)}{→}$植物體
（1）圖中③④過程是利用了植物的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞的全能性，該過程須在無菌條件下進(jìn)行，培養(yǎng)基中除加入營養(yǎng)物質(zhì)外，還需添加植物激素（植物生長調(diào)節(jié)劑）等物質(zhì)，作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長、分化．
（2）若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子，需培養(yǎng)到胚狀體階段，再進(jìn)行人工種皮的包裹；如用植物細(xì)胞實現(xiàn)目的基因所表達(dá)的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn)，培養(yǎng)到愈傷組織階段即可．
（3）目前可采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行作物脫毒，原因是植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒•

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于種群基因頻率的說法錯誤的是（　　）
A．基因突變可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生
D．一個種群內(nèi)，等位基因的基因頻率之和等于1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（　�。�
A．對外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
B．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌和病毒等的污染
D．乳腺癌細(xì)胞比乳腺細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答問題．

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上．物質(zhì)b、g分別是氧氣、二氧化碳．
（2）過程④⑤發(fā)生的場所分別是線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤．
（4）較強光照下，①過程中d從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動．
（5）假如將該植物從光照條件下移到黑暗處，h含量的變化是增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈間通過二硫鍵連接，下邊圖1所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示某多肽結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)此回答

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為．胰島素分子中含有肽鍵49個，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）從理論上分析，胰島素分子至少有2個-NH2，2個-COOH．
（3）圖3中的多肽由4個氨基酸失去3個水分子而形成．
（4）此多肽的氨基酸種類不同，是由R基決定的，其編號是②④⑧⑨．
（5）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬別的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排序、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)．
（6）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且是由右側(cè)五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會得到z-178個賴氨酸，$\frac{w-179}{2}$個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分布在新疆新源縣山區(qū)的第三紀(jì)遺存亞歐最大面積的野蘋果林因遭遇“外來生物”小吉丁蟲肆虐，受災(zāi)面積已達(dá)六成．小吉丁蟲將卵產(chǎn)于樹干表面，幼蟲從果樹表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層，成蟲則以樹葉為食，導(dǎo)致果樹迅速干枯死亡．
（1）調(diào)查小吉丁蟲卵的密度可采用樣方法．小吉丁蟲產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照，溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息．
（2）這片野蘋果林構(gòu)成的群落中，野蘋果樹最高，居于最上層，各種雜草較矮，居于較下層，說明該群落具有垂直結(jié)構(gòu)；雜草在野蘋果樹分布較為稀疏的位置比較茂盛，而在野蘋果樹下則數(shù)量很少或者不存在，這說明該群落具有水平結(jié)構(gòu)．雜草與野蘋果樹間具有競爭關(guān)系．
（3）從野蘋果林最初被發(fā)現(xiàn)至今，人們?yōu)楸Ｗo(hù)野蘋果樹，大量去除野蘋果林中的雜草，人類活動的增強也使野蘋果林中的動物大量減少，人類的這些活動使野蘋果林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于簡單，大大降低了野蘋果林的抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．

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