7．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　　）
A．無氧呼吸不需要O2的參與，其過程中沒有[H]的形成
B．有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別是葡萄糖是否進(jìn)入線粒體
C．無氧呼吸只在第一階段生成少量的ATP
D．有氧呼吸中水的生成發(fā)生在線粒體基質(zhì)

分析 1、無氧呼吸第一階段產(chǎn)物有[H]和丙酮酸．
2、葡萄糖不能進(jìn)入線粒體，進(jìn)入線粒體的是呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸和[H]．
3、無氧呼吸絕大部分能量都沒有釋放出來而是儲(chǔ)存在酒精或乳酸中，所以只在第一階段釋放出來少量能量．
4、有氧呼吸中水的生成是在第三階段，場(chǎng)所的線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、無氧呼吸不需要O2的參與，其第一階段有[H]的形成，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)入線粒體的是呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸和[H]，不是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、無氧呼吸絕大部分能量都沒有釋放出來而是儲(chǔ)存在酒精或乳酸中，所以只在第一階段釋放出來少量能量，形成少量ATP，C正確；
D、有氧呼吸中水的生成發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是考查有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，試劑盒理解有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物組織中某些化合物的鑒定，敘述錯(cuò)誤的是

A．蘇丹Ⅳ染液可以將脂肪染成紅色

B．可以用雙縮脲試劑檢測(cè)唾液淀粉酶是否失去活性

C．斐林試劑與還原性糖作用生成磚紅色沉淀

D．用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某一果蠅品系，有兩對(duì)相對(duì)性狀，分別由兩對(duì)等位基因控制．其中控制棒眼和正常眼的基因位于X染色體上，用B、b來表示．控制長(zhǎng)翅和殘翅的基因位于常染色體上，用A、a來表示．某-研究組利用兩個(gè)親本雜交得到的F1代的表現(xiàn)型及比例如下：
表現(xiàn)型棒眼長(zhǎng)翅棒眼殘翅正常眼長(zhǎng)翅正常眼殘翅
比例6231
請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)上述表格中的F1代的表現(xiàn)型和比例，可推斷親代的基因型為AaXBXb和AaXBY．
（2）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1中出現(xiàn)異常分離比的原因是某一親本的一條X染色體上出現(xiàn)一個(gè)突變基因的純合子在胚胎期間死亡（XlXl或XlY不能存活）．請(qǐng)判斷存在該突變基因的親本是母本 （填“母本”、“父本”）．該親本中X染色體上基因的分布是A．

（3）現(xiàn)要從F1中選出不攜帶突變基因的棒眼雌果蠅用于后續(xù)的研究，需用棒眼雌性與正常眼雄果蠅雜交，觀察后代的表現(xiàn)型和比例，若棒眼雌蠅：正常眼雌蠅：棒眼雄蠅：正常眼雄蠅=1：1：1：1，則該果蠅即是所需果蠅；若棒眼雌蠅：棒眼雄蠅=2：1，則不是所需果蠅．
（4）另一個(gè)研究組用棒眼雌蠅（XBLXb）和棒眼雄蠅（XBY）做雜交驗(yàn)，在F1中偶然發(fā)現(xiàn)染色體組成為X0的雄果蠅，后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)是親本精子形成過程中減數(shù)第一次分裂發(fā)生染色體異常分離，推斷該果蠅的基因型是XbO，請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字說明描述該果蠅的形成過程（請(qǐng)寫出配子）．[X0（雄性不育），XXY（雌性可育），XXX（死亡），〇Y（死亡）]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖．

（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的基質(zhì)中．
（2）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，光合速率高．c點(diǎn)的凈光合速率大于b點(diǎn)，從呼吸作用的角度分析，原因是c點(diǎn)的CO2濃度高于b點(diǎn)，呼吸速率低．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用無（或白）色塑料薄膜搭建頂棚．
（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實(shí)驗(yàn)思路如下：分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用層析液（試劑）分離，通過比較濾紙條上的葉綠素a、b色素帶的寬窄（或葉綠素a、b色素帶顏色深淺）來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（　�。�
①綠葉中色素的提取和分離         ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布     ③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 
④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑤檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪．
A．需要使用顯微鏡的是②③④B．需要使用染色劑的是②④⑤
C．需要使用酒精的是①③⑤D．需要保持細(xì)胞活性的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丙側(cè)芽生長(zhǎng)停滯主要與頂芽產(chǎn)生細(xì)胞分裂素有關(guān)
B．甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無關(guān)
D．甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B．突變引起密碼子改變，最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能改變，從而改變生物的性狀
C．無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變
D．環(huán)境對(duì)生物性狀的選擇從分子水平看，是環(huán)境對(duì)有利基因的選擇，這將引起基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則這4個(gè)細(xì)胞中含3H的細(xì)胞至少有2個(gè)
B．若這4個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的DNA分子所占比例為100%，則子細(xì)胞中染色體數(shù)可能為N
C．若在某次分裂的后期，細(xì)胞中每條染色體上分布有1個(gè)DNA分子，則該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的核基因相同
D．若出現(xiàn)了不含3H標(biāo)記的子細(xì)胞，則其原因是細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•五華區(qū)校級(jí)期中）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（題中[ ]填寫指示結(jié)構(gòu)的字母， 上填寫名稱）：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)A和B大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的，這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有 ．

（2）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u> ．

（3）圖中代表二氧化碳轉(zhuǎn)運(yùn)過程的編號(hào)是 ．

（4）與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[ ] ．

（5）葉綠體、線粒體等細(xì)胞器中均有與此相似的結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其主要原因在于膜結(jié)構(gòu)中[ ] 的種類和數(shù)量不同．

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