下列植物體結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生生長(zhǎng)素較少的是（　�。�
A、頂芽B、胚芽鞘C、老葉D、幼葉
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，即具有分生能力的細(xì)胞都能合成生長(zhǎng)素．
運(yùn)輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，也就是只能單方向的運(yùn)輸，稱(chēng)為極性運(yùn)輸；在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．
分布：生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布，但相對(duì)集中的分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處．
解答： 解：在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，即具有分生能力的細(xì)胞都能合成生長(zhǎng)素．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸?shù)那闆r，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生在積累知識(shí)點(diǎn)時(shí)注意：生長(zhǎng)素一般產(chǎn)生于生長(zhǎng)旺盛的部位，而分布比較廣泛，即植物的各器官中都有分布．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是在25℃時(shí)，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量的變化曲線圖，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）比較a、b植物的細(xì)胞呼吸，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是
 
植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（3）對(duì)b植物而言，假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h，平均光照強(qiáng)度在
 
klx以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量．
（4）若已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃，（其他條件不變）理論上圖中P、M點(diǎn)的位置如何變化？
 
．
（5）某同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將燈緩慢移近廣口瓶，并記錄不同距離時(shí)，觀察測(cè)量指標(biāo)的變化情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察測(cè)量指標(biāo)的變化不明顯．請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的不合理之處，簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的正確思路：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．
（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)
 
調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定．
（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激
 
，引起垂體釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)
 
，以維持體內(nèi)的水鹽平衡．
（3）比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感，還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過(guò)多造成的肌肉酸痛．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究者準(zhǔn)備利用萌發(fā)的小麥種子（芽長(zhǎng)約1cm）和一些設(shè)備儀器（如分光光度計(jì)；離心機(jī)；恒溫水浴鍋（37℃，70℃，100℃）；具塞刻度試管；刻度吸管；容量瓶），以及試劑加標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖液（1mg/ml）等，檢測(cè)淀粉酶的活性．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、稱(chēng)取1g萌發(fā)3天的小麥種子研磨分離提取獲得的是較純的淀粉溶液
B、淀粉酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
C、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置3種溫度條件的目的是研究溫度和PH對(duì)淀粉酶活性的影響
D、高溫不僅會(huì)降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中淀粉酶的活性，而且還會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)的是（　�。�
A、脂肪酶B、抗體
C、胰島素D、性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在（　�。�
A、DNA的復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、以上三者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄的紅果對(duì)黃果是顯性，現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，其F2紅果中雜合子占多少？（　�。�
A、
2
3
B、
3
4
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲中，①～④代表某哺乳動(dòng)物（2N）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，圖中的a、b、c分別表示某時(shí)期一個(gè)細(xì)胞中三種不同結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對(duì)數(shù)量，圖乙為該生物五個(gè)不同細(xì)胞分裂時(shí)期的圖象．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖甲中a、b、c分別表示DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)，圖乙A-E細(xì)胞所含有的染色體組個(gè)數(shù)依次是4，2，2，0，2
B、可能發(fā)生基因重組的是圖甲的②時(shí)期，圖乙的E時(shí)期
C、圖甲中具有同源染色體的時(shí)期有①和②；圖乙中具有同源染色體的細(xì)胞是A、B、C、E
D、若該生物為基因型是AaBb（等位基因A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體上）的雄性個(gè)體，則細(xì)胞B通常分裂完成后，能產(chǎn)生四種配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述正確的有（　�。�
①老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶的活性降低引起的；
②細(xì)胞體積越大，細(xì)胞表面積/體積的比值越大，越有利于物質(zhì)的運(yùn)輸；
③皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物；
④癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的；
⑤人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著個(gè)體發(fā)育逐漸凋亡；
⑥衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都會(huì)變�。�
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案