下列是為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以20%過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果,通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是(  )
步驟 方法 觀察結(jié)果
1 常溫下自然分解 氧氣泡少而小
2 常溫下加入Fe3+ 氧氣泡稍多而小
3 常溫下加入鮮肝提取液 氧氣泡極多而大
4 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 氧氣泡少而小
A、酶的催化效率隨溫度升高而升高
B、酶的催化效率具有高效性
C、一種酶可以催化多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
D、無(wú)機(jī)催化劑與酶催化效率相同
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:酶的本質(zhì):酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA
酶的作用:酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著,因而催化效率更高
酶的特性:1、酶具有高效性
          2、酶具有專一性
          3、酶的作用條件比較溫和
解答: 解:A、根據(jù)步驟3和4可知,溫度過(guò)高,酶的活性喪失,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)步驟2和3可知,酶的催化效率具有高效性,B正確;
C、以上的實(shí)驗(yàn)不能得出一種酶可以催化多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)結(jié)論,況且酶具有專一性,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)步驟2和3可知,酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑催化效率更高,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酶的特性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).請(qǐng)回答:
(l)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
 
,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 

(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推側(cè),突變體固定CO2形成
 
的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖(左)表示某淋巴細(xì)胞(一種能產(chǎn)生分泌蛋白的細(xì)胞),膜外顆粒為抗體(一個(gè)分泌蛋白).圖(右)是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞與高等植物物細(xì)胞相比,一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
、
 
 
 等.
(2)抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 

(3)在抗體分泌過(guò)程中要消耗的能量由
 
提供.
(4)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此說(shuō)明,生物膜具有
 
(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))
(5)請(qǐng)?jiān)趫D中根據(jù)“抗體分泌前后幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題.
(1)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是
 

(2)A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用
 
處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi).
(3)B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是
 

(4)C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(5)D蛋白具有催化功能,它與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是
 

(6)A、B、C、D四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是
 

(7)若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入
 
中使細(xì)胞破裂,然后利用DNA在
 
中溶解度不同的原理進(jìn)行提。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

收獲的水稻等谷類經(jīng)日光曝曬后,可保存較長(zhǎng)時(shí)間,其主要原理是(  )
A、自由水減少,代謝水平下降
B、結(jié)合水減少,代謝水平下降
C、結(jié)合水增多,代謝水平升高
D、自由水增多,代謝水平升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.下列屬于真核細(xì)胞的是(  )
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、藍(lán)藻D、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街袇f(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸共同之處是( 。
A、都可以從低濃度到高濃度一邊
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、即需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的產(chǎn)生與作用的說(shuō)法正確的是( 。
A、內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生,在細(xì)胞外起作用
B、外分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生,在細(xì)胞外起作用
C、內(nèi)外分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生,在細(xì)胞內(nèi)外都起作用
D、所有活細(xì)胞都產(chǎn)生,在細(xì)胞內(nèi)外都起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若某蛋白質(zhì)分子由m個(gè)氨基酸形成的n條肽鏈組成,假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為(  )
A、am-18(m-n)
B、am-n
C、am
D、m(a-18)-18n

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