【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多________連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是________，這種物質(zhì)參與細(xì)胞中________的構(gòu)成。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母_________表示，各基本單位之間是通過______（化學(xué)鍵）連接起來的。

【答案】（1）葡萄糖 淀粉 纖維素 細(xì)胞壁

（2）b 磷酸二酯鍵

【解析】

試題分析：（1）甲圖所示結(jié)構(gòu)都是多糖，它們的單體都是葡萄糖，即圖中三種物質(zhì)都是由許多葡萄糖連接而成。這三種物質(zhì)中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是淀粉，屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是糖原，纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分，不能為植物細(xì)胞提供能量，所以功能上纖維素與淀粉、糖原截然不同。（2）乙圖所示為核苷酸鏈，是由多個(gè)核苷酸（b）通過磷酸二酯鍵相連所組成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

B．若A基因在圖甲1號(hào)染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上

C．若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成的過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

D．甲乙丙細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù)均為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)應(yīng)通過___________滅菌。

（3）圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖，其對(duì)應(yīng)的接種方法分別：___________和___________，這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖所形成的。圖1所用的接種方法可用來對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，此外，測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是___________。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)情況；圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)番茄根、芽生長(zhǎng)的影響。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由_________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是_________（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。

（2）甲圖中，幼苗將_________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長(zhǎng)，乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”），對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”）。

（3）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探究了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下表（表中①為清水，②⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。請(qǐng)分析：

組別

①

②

③

④

⑤

⑥

平均株高（cm）

16

21

37

51

43

24

實(shí)驗(yàn)中組①的作用是_________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性，判斷的依據(jù)是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于藍(lán)藻和細(xì)菌的敘述，正確的是

A. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)等構(gòu)成染色體

B. 細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營(yíng)寄生或腐生生活的

C. 藍(lán)藻與綠藻，黑藻等具有完全相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，屬于異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)的生命活動(dòng)都需要ATP直接提供能量。以下生命活動(dòng)中，需要ATP參與的是

A．綠色植物固定CO2 B．CO2進(jìn)出肺泡

C．肌細(xì)胞收縮 D．大腦思考

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種元素是組成血紅蛋白所必需的

A. Ca B. Fe C. I D. Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料并回答問題：

資料一：

上圖中R、R′、R″、R可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈。A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵。

資料二：現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）根據(jù)資料一，該化合物由________個(gè)氨基酸脫去________分子水而形成，水分子中的氧來自于________，氫來自于________。

（2）根據(jù)資料一，該化合物共有肽鍵____個(gè)。在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是________（用圖中字母表示）。

（3）根據(jù)資料二，丙氨酸和谷氨酸的R基分別是________、________。

（4）根據(jù)資料二中該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后可得到氨基酸共________個(gè)，其中丙氨酸________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。

（1）該細(xì)胞與原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________________________。

（2）與該細(xì)胞分泌活動(dòng)直接相關(guān)的細(xì)胞器是[ ]______________________________________。

（3）具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是[ ]________________和[ ]__________________________。

（4）[⑩]具有合成______________________的功能，合成此物質(zhì)的過程所需要的能量主要來自[ ]__________________________________________。

（5）細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是[ ]______________,含有核酸的細(xì)胞器，有①和[ ]_______。

（6）該細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，其分裂期表現(xiàn)與植物細(xì)胞不同的時(shí)期是____期和____________期。

（7）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________________。

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