【題目】基因工程就是按照___________，把一種生物的某種基因提取出來，并加以___________，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，___________地改造生物的________________�；虻摹凹舻丁笔侵�_________________________,一種該物質(zhì)能識(shí)別________種特定的核苷酸序列，基因的“針線”即____________,常用的運(yùn)載體有________、________和______________等

【答案】人們的意愿 修飾改造 定向 遺傳性狀 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶） 一 DNA連接酶 質(zhì)粒 噬菌體 動(dòng)植物病毒

【解析】

由題干可知本題涉及基因工程的原理，回憶基因工程的概念和基因工程的基本工具，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答便可。

基因工程就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，并加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀�；虻�“剪刀”是指限制性核酸內(nèi)切酶，簡(jiǎn)稱限制酶。一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子，如EcoRI限制酶能夠?qū)Ｒ蛔R(shí)別GAATTC序列，并G與A切點(diǎn)切割。基因的“針線”即DNA連接酶，催化具有相同黏性末端的DNA片段進(jìn)行連接。運(yùn)載體：將外源基因送入受體細(xì)胞的工具，常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下面與微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用有關(guān)的問題：

（1）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是_______________；對(duì)培養(yǎng)基的滅菌方法為________________。微生物常用的接種方法有兩種，但只有_________方法可用于微生物的計(jì)數(shù)。

（2）若要鑒別所分離的細(xì)菌是否為纖維素分解菌，則應(yīng)該在培養(yǎng)基中加入___________，觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 _______ ，從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)需要振蕩，其主要目的是________。

（3）如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：

成分

MgSO4

葡萄糖

X物質(zhì)

水

瓊脂

用量

5g

10g

7g

l000mL

20g

表中X物質(zhì)最可能為__________________（碳源、氮源、無機(jī)鹽）；培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是 _______________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是

A. 卵細(xì)胞形成過程中，所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是不均等分裂

B. 受精卵中的遺傳物質(zhì)來自母方的部分多于來自父方的部分

C. 精巢內(nèi)精原細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，只進(jìn)行減數(shù)分裂

D. 精子和卵細(xì)胞受精過程進(jìn)行了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述，正確的是 ( )

A. 人體所有細(xì)胞均能發(fā)生有絲分裂，但只有原始生殖細(xì)胞才能發(fā)生減數(shù)分裂

B. 與減數(shù)分裂相比，有絲分裂過程中顯著的特點(diǎn)之一是沒有同源染色體

C. 人通過減數(shù)分裂和受精作用保證親子代染色體數(shù)量保持恒定，通過有絲分裂保證個(gè)體各組織細(xì)胞遺傳物質(zhì)穩(wěn)定

D. 有絲分裂與減數(shù)分裂細(xì)胞分裂次數(shù)與DNA復(fù)制次數(shù)均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體產(chǎn)生新的基因是由于 （ ）

A. 基因重組B. 基因突變

C. 染色體變異D. 等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)之間關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. 體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而神經(jīng)調(diào)節(jié)不受體液調(diào)節(jié)的影響

B. 體內(nèi)多種激素具有直接降低血糖的作用

C. 神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)

D. 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢，作用時(shí)間較長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】思南中學(xué)某生物興趣小組學(xué)習(xí)了關(guān)于植物激素內(nèi)容后，欲驗(yàn)證：赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸能促進(jìn)種子的休眠，抑制種子的萌發(fā)。假如你是其中一員，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料：具有生命力的某種植物種子若干，適宜濃度的赤霉素溶液，適宜濃度的脫落酸溶液，蒸餾水等。

__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于演替的說法不正確的是（ ）

A. 演替是群落隨時(shí)間推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程

B. 只有群落的結(jié)構(gòu)受到外界因素干擾或破壞，才會(huì)出現(xiàn)群落的演替

C. 其過程只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾，總趨勢(shì)是會(huì)導(dǎo)致物種多樣性的增加

D. 不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落，演替現(xiàn)象一直存在著，它貫穿著整個(gè)群落發(fā)展的始終

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_B_，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB_的植株不能長出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb植株的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)。育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果。則所用親本的基因型組合是(　　)

類型

正常株

雄株

雌株

數(shù)目

998

1 001

1 999

A. aaBb×Aabb或AaBb×aabb

B. AaBb×Aabb或AaBb×aabb

C. aaBb×AaBb或AaBb×Aabb

D. aaBb×aabb或Aabb×aabb

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同步練習(xí)冊(cè)答案