A、圖中①④過程均可形成姐妹染色單體 |
B、圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類型 |
C、圖中①②過程細(xì)胞均會適度生長 |
D、圖中①③過程發(fā)生的變異類型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物細(xì)胞內(nèi)各種分子的結(jié)構(gòu)和功能都存在差異 |
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不是生物大分子,因?yàn)樗挥?個堿基組成 |
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
D、同一個體內(nèi)不同的組織細(xì)胞中,DNA一般相同,RNA有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗(yàn)淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 |
B、健那綠染液可專一性的將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 |
C、用高倍顯微鏡觀察青菜葉肉細(xì)胞,可見雙層膜的葉綠體 |
D、使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,必須滴加清水觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究中選擇的檢測材料可以是根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、細(xì)胞中核糖體活動旺盛的時期是b |
C、d時期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2:1:2 |
D、e時期細(xì)胞中可能無同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體、藍(lán)藻 |
B、細(xì)菌、發(fā)菜 |
C、變形蟲、草履蟲 |
D、乳酸菌、酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定可溶性還原糖時,應(yīng)先向待測組織樣液中加入斐林試劑甲液,再加入斐林試劑乙液 |
B、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)先向待測組織樣液中加入雙縮脲試劑A液,再加入雙縮脲試劑B液 |
C、用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,不需要水浴加熱 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需要水浴加熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、解離、漂洗、染色、制片 |
B、漂洗、解離、染色、制片 |
C、解離、染色、漂洗、制片 |
D、漂洗、染色、解離、制片 |
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