A. | 硝化細(xì)菌、紫菜、地衣 | B. | 木耳、團(tuán)藻、白菜 | ||
C. | 衣藻、小麥、醋酸菌 | D. | 海帶、蘋果樹、酵母菌 |
分析 生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用或者進(jìn)行化能合成作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物,硝化細(xì)菌制造有機(jī)物所需的能量來源于化學(xué)能,綠色植物等造有機(jī)物所需的能量來源于光能.此題中應(yīng)當(dāng)運用排除法進(jìn)行解題.
解答 解:A、硝化細(xì)菌是進(jìn)行的化能合成作用的生產(chǎn)者,紫菜、地衣是進(jìn)行光合作用的生產(chǎn)者,A正確;
B、木耳屬于真菌是腐生生活,屬于分解者,B錯誤;
C、醋酸菌是腐生生活的細(xì)菌,屬于分解者,C錯誤;
D、酵母菌屬于真菌是腐生生活,屬于分解者,D錯誤.
故選:A.
點評 本題主要考查了生產(chǎn)者的作用,要結(jié)合光合作用和化能合成作用來理解,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位,不同的組織中細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)完全相同 | |
B. | 相對于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,含有較多的高爾基體 | |
D. | 內(nèi)分泌器官中的細(xì)胞含有較多的中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有兩條捕食鏈 | |
B. | 狐與鳥之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系 | |
C. | 細(xì)菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級 | |
D. | 狐數(shù)量上升,兔的種內(nèi)斗爭加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其育種方法屬于多倍體育種 | |
B. | 目的是要得到多倍體果實 | |
C. | 要用三倍體當(dāng)母本 | |
D. | 在培育中不是必須要用二倍體父本的花粉等刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隱性個體一定是純合體 | |
B. | 隱性個體的顯性親本必為雜合體 | |
C. | 顯性個體的基因型難以直接確定 | |
D. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白酶,纖維素酶 | B. | 纖維素酶,果膠酶 | ||
C. | 蛋白酶,蛋白酶 | D. | 蛋白酶,15%的HCl短時間處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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