2．下列有關(guān)推理錯(cuò)誤的是（　　）
A．隱性個(gè)體一定是純合體
B．隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體
C．顯性個(gè)體的基因型難以直接確定
D．后代全為顯性，則雙親必為顯性純合體

分析 要區(qū)分一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系，可以讓生物雜交，有兩種情況可以作出判斷，若是兩個(gè)相同性狀的生物個(gè)體雜交后代中有另一個(gè)新的相對(duì)性狀出現(xiàn)，則親本的性狀為顯性性狀；若是不同性狀的生物個(gè)體雜交，后代中只出現(xiàn)一種性狀，則此性狀為顯性性狀．
在完全顯性的生物個(gè)體中，顯性個(gè)體的基因型為AA或Aa，隱性個(gè)體的基因型為aa．

解答 解：A、隱性性狀的個(gè)體（aa）是純合體，A正確；
B、由于顯性純合體的后代必定含有一個(gè)顯性基因，所以隱性個(gè)體的顯性親本必為雜合體（Aa），B正確；
C、顯性個(gè)體的基因型有AA和Aa兩種可能，因而難以獨(dú)立確定，C正確；
D、后代全為顯性，雙親可以為顯性純合體，也可以有一方為顯性雜合體（AA×Aa）、或有一方為隱性個(gè)體（AA×aa）等，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物個(gè)體的顯隱性關(guān)系和遺傳定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在武鳴縣家豬體細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（　�。�
A．線(xiàn)粒體B．葉綠體C．中心體D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，導(dǎo)致此區(qū)域的自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞，如圖為被毀的自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖（單位：103kJ•m-2•a-1）．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）由圖中可知：用于植食動(dòng)物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1．
（3）為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量逐級(jí)遞減．
（4）計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ•m-2•a-1．由圖可知，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高（填“較高”或“較低”）的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大．
（5）在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為15.6%．
（6）若某村落由于自然災(zāi)害在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助，但尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖，此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．例如，若將（草食）動(dòng)物性與植物性食物的比例由1：1調(diào)整為1：4，可供養(yǎng)的人口數(shù)量將是原來(lái)的1.96倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（　�。�
A．硝化細(xì)菌、紫菜、地衣B．木耳、團(tuán)藻、白菜
C．衣藻、小麥、醋酸菌D．海帶、蘋(píng)果樹(shù)、酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是核酸的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)完成概念圖：a是DNA b是RNA c是脫氧核糖 d是A、C、G、T e是核糖 f是A、C、G、U
（2）病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA；真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA．
（3）病毒體內(nèi)的核酸有1種，堿基有4種，核苷酸有4種；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中的核酸有2種，堿基有5種，核苷酸有8種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．母馬體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為64條；公驢體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組，染色體數(shù)目為62條．則母馬與公驢雜交后代騾的體細(xì)胞中的染色體數(shù)組數(shù)和染色體數(shù)目分別是多少？騾子是不育的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為（　　）
A．兩個(gè)染色體組、63條染色體、生殖隔離
B．四個(gè)染色體組、63條染色體、生殖隔離
C．兩個(gè)染色體組、63條染色體、地理隔離
D．四個(gè)染色體組、63條染色體、地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖4-1表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度約為10-10mol/L，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)此數(shù)值時(shí)，促進(jìn)作用就會(huì)降低，甚至抑制根的生長(zhǎng)．由圖可知，對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感的器官是根．
（2）生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用與其濃度有關(guān)．一般地說(shuō)，低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度時(shí)抑制植物生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．摩爾根用純種的紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅雜交，子一代不論雄果蠅還是雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼．子一代雌雄果蠅之間相互交配，子二代中有紅眼也有白眼，其比例為紅眼：白眼=3：1．請(qǐng)根據(jù)上面事實(shí)回答：
（1）果蠅的紅眼性狀對(duì)白眼性狀為顯性；
（2）在子二代既有紅眼也有白眼出現(xiàn)的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離；
（3）在子二代果蠅中，雌性個(gè)體的性狀表現(xiàn)為全部為紅眼，雄性個(gè)體的性狀表現(xiàn)為一半紅眼，一半白眼；
（4）摩爾根及其同事設(shè)想，控制果蠅白眼和紅眼的基因都位于X染色體上，在Y染色體上沒(méi)有它們的等位基因．請(qǐng)根據(jù)這一設(shè)想寫(xiě)出下列果蠅的基因型：
親代白眼XwY；子二代紅眼雄果蠅XWY；子二代紅眼雌果蠅XWXW或XWXw．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于試管嬰兒的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．是體外受精，胚胎移植的產(chǎn)物B．是一個(gè)有性生殖過(guò)程
C．精子和卵細(xì)胞在體外結(jié)合成受精卵D．體細(xì)胞核與卵細(xì)胞質(zhì)融合成受精卵

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