2．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　　）
A．激素是有機(jī)分子
B．激素是信息分子
C．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

分析 激素是由植物體一定部位產(chǎn)生，動物由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞產(chǎn)生，屬于信息分子，通過運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞、靶器官，具有微量高效的特點(diǎn)，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物．

解答 解：A、激素是細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)分子，A正確；
B、激素是信息分子，B正確；
C、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，故機(jī)體需要源源不斷的產(chǎn)生激素，C正確；
D、激素通過體液運(yùn)輸，但只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”．圖1是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請據(jù)圖回答：

（1）請寫出相關(guān)信息分子的名稱：A神經(jīng)遞質(zhì)、D淋巴因子、E胰島素．
（2）若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示靜息電位，b點(diǎn)時Na+內(nèi)（內(nèi)、外）流．
（3）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）上圖中發(fā)生的生理變化
①是促進(jìn)對水分的重吸收，
②是增殖分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（5）臨床上常抽取血樣檢測疾病內(nèi)分泌疾病的原因激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞各種信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個步驟．要把視野中的物像從圖①轉(zhuǎn)為圖②時，操作過程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋     ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器       ⑤玻片向左下方移動   ⑥玻片向右上方移動．
A．①→②→③→④B．⑤→④→③→②C．③→①→②D．⑤→④→①→②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪組糖能分別對應(yīng)（　�。�
①存在于RNA中而不存在于DNA的糖；②存在于葉綠體中的多糖；③存在于動物細(xì)胞中而不存在植物中的糖．
A．核糖 淀粉 纖維素B．脫氧核糖 淀粉 乳糖
C．核糖 淀粉 糖原D．脫氧核糖 淀粉 糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．不同的組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是不同的，下列說法不正確的是（　�。�
A．組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境：組織液
B．毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境：血漿
C．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境：淋巴、組織液
D．紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境：血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖為人體體液免疫過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
B．⑤過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．漿細(xì)胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體
D．在切除胸腺的個體體內(nèi)T細(xì)胞將無法發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．紅細(xì)胞內(nèi)鐵的含量減少時，其血紅蛋白也減少，紅細(xì)胞的輸氧功能相應(yīng)的減弱，這個事實(shí)說明鐵的作用是（　�。�
A．以離子形式存在B．紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C．調(diào)節(jié)離子平衡D．調(diào)節(jié)滲透平衡和PH

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，乙為甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析：

（1）甲圖字母A～E代表反射弧的各部分，其中B表示傳入神經(jīng)．
（2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，在此結(jié)構(gòu)中信號傳遞方向是單（單/雙）向的，此處信號變化情況是（用文字和箭頭表示）電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）已知突觸前膜釋放的某種物質(zhì)可使突出后膜興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是突觸后膜持續(xù)性興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖是一個密封箱，內(nèi)部被P1、P2兩個可左右滑動的選擇透過性膜（移動摩擦力不計）分割成A、B、C三個容積相同的空間．現(xiàn)假設(shè)A中1.5mol/L的蔗糖溶液，B中1mol/L的蔗糖溶液，C中充滿2mol/L的蔗糖溶液，下列對其分析正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)過程中P1一直向右移動，直至最后停止
B．實(shí)驗(yàn)過程中P2一直向左移動，直至最后停止
C．P1、P2在三個空間的濃度相等時移動停止
D．最后三個（3）空間最大的是C，最小的是B

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