13．如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個步驟．要把視野中的物像從圖①轉(zhuǎn)為圖②時，操作過程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋     ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器       ⑤玻片向左下方移動   ⑥玻片向右上方移動．
A．①→②→③→④B．⑤→④→③→②C．③→①→②D．⑤→④→①→②

分析 圖中看出，視野（1）為低倍鏡下的視野，（2）為高倍鏡下的視野，要將圖（1）中甲放大，首先需將甲向左移動，移到視野的中央后在換用高倍鏡．

解答 解：據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先將⑤玻片向左下方移動，然后④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：B．

點(diǎn)評 本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能，特別注意在使用高倍鏡時不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．體液中的化學(xué)物質(zhì)參與的調(diào)節(jié)都屬于激素調(diào)節(jié)
B．CO2刺激腦干調(diào)節(jié)機(jī)體呼吸的過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)速度慢，作用范圍更為局限
D．激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，是體液調(diào)節(jié)的重要部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：
調(diào)查時間
調(diào)查項目		1953年1973年1984年1996年
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能利用率（%）20.342.388.995.9
總初級生產(chǎn)量[t/（hm2•a）]17.4355.50116.61150.81
凈初級生產(chǎn)量[t/（hm2•a）]1.5014.5223.8826.00
（1）從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是逐漸增加．
（2）統(tǒng)計表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能利用率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系是隨著葉面積指數(shù)的增大，光能利用率升高．
（3）請繪制生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系坐標(biāo)曲線圖．
（4）如圖是1953～1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量（有機(jī)物量）統(tǒng)計圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是隨著時間的推移生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定．
（5）在對該地區(qū)某時間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時，可以采用樣方法對植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時注意調(diào)查不同物種在空間上的分布情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是（　�。�
A．核酸；糖類B．核酸；蛋白質(zhì)
C．核糖核酸；蛋白質(zhì)D．脫氧核糖核酸；有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是淀粉．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是核苷酸，即圖中字母b所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過②（①、②或③）連接起來的．
（3）丙圖化合物是由4個氨基酸分子失去3個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物稱為四肽． 圖中表示R基的序號是②④⑥⑧，表示肽鍵的序號是③⑤⑦．該化合物中有1個氨基和2個羧基．
（4）蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程，據(jù)圖分析．

（1）細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是①無細(xì)胞壁，細(xì)胞②不能無限長大的原因是受細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的限制（或受細(xì)胞表面積和體積之比的限制）以及受細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有核糖體、中心體，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類不同的原因是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因的選擇性表達(dá)）．
（3）一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變．據(jù)報道，某飲料中含有致癌的添加劑，為檢測該飲料能否引起細(xì)胞癌變，有同學(xué)進(jìn)行了以下實驗．
（a）實驗步驟：
第一步：將年齡和生長狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組，每組雌雄各5只；
第二步：A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料，B組每天提供等量的普通飼料和水（三者缺一不可），將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)．
第三步：一段時間后，分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況，若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞，可用光學(xué)顯微鏡觀察．
（b）上述步驟二主要遵循了實驗設(shè)計的單一變量（或等量）原則．
（c）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的過程實質(zhì)就是種群基因頻率變化的過程
B．生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
C．所謂共同進(jìn)化就是指不同物種間的共同發(fā)展
D．通過多倍體育種可形成新物種，說明物種的形成可以不經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于激素的闡述，不正確的是（　�。�
A．激素是有機(jī)分子
B．激素是信息分子
C．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項是通過雜交育種的方法獲得的（　�。�
A．經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的胡蘿卜幼苗B．太空椒
C．中國荷斯坦牛D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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