6.一個基因型為AaBb的小鼠,在減數(shù)分裂過程中,A和a、b與b基因分別何時發(fā)生分離(  )
A.都是在減數(shù)第一次分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C.減數(shù)第二次分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
D.減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,所以同源染色體上的等位基因A和a、B與b隨同源染色體分離而分離;
減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,染色單體形成染色體,a與a基因、b與b基因隨染色體移向細胞兩極.
故選:B.

點評 本題考查減數(shù)第一、第二次分裂過程中染色體的行為變化,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,重點是減數(shù)第二次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,能準確判斷兩對等位基因發(fā)生分離的時間,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

朱鵑是頻危動物。朱鹮的食物1/3是小魚,2/3是泥鰍,有關野生朱鹮的食物鏈如右圖,下列有關分析不正確的是( )

A.環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是野生朱鹮大量減少的原因

B.日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息

C.若朱鵑增加1.5kg體重(干重),則至少消耗水草37.5kg(干重)

D.就地保護是保護野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學附屬中學高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于動物激素的敘述,錯誤的是( )

A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降

C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量

D.血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是

A.卵裂期胚胎體積和細胞數(shù)目都在不斷增加

B.胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割

C.胚胎干細胞是未分化的細胞,可從早期胚胎中分離獲取

D.胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列說法不正確的是( 。
A.原核細胞中只含有核糖體一種細胞器
B.病毒是生物,但它不是獨立的生命系統(tǒng)
C.硝化細菌不含線粒體,不能進行有氧呼吸
D.功能越復雜的細胞膜,其上蛋白質的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關實驗操作的敘述正確的是( 。
A.用紙層析法分離色素時,擴散速度與含量多少有關
B.甲基綠和吡羅紅與斐林試劑使用方法類似,均為混合后使用且應現(xiàn)用現(xiàn)配
C.酒精可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
D.用蘇丹Ⅲ染液給花生子葉薄片染色后應用清水洗去浮色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.根尖的結構及細胞分裂和分化的情況如圖所示,相關敘述不正確的是( 。
A.用b處細胞觀察不到有絲分裂
B.因c處細胞無色而不能用于觀察質壁分離現(xiàn)象
C.圖中過程①可發(fā)生可遺傳的變異
D.圖中過程③未發(fā)生遺傳物質的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于減數(shù)分裂的是BDE.
(2)D細胞有4條染色體,有0條姐妹染色單體,有4個DNA分子,屬于減數(shù)第二次分裂后期,經(jīng)分裂形成的子細胞的染色體有2條.
(3)具有同源染色體的細胞有ABCE.
(4)A細胞含有4個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是食物關系圖.分析并簡要回答:
(1)該圖是一個簡單的食物網(wǎng),含有3條食物鏈.
(2)圖中的初級消費者是兔、蚯蚓、蚱蜢,次級消費者有鷹、蜥蜴、相思鳥,蛇是三級消費者,屬第四營養(yǎng)級.鷹同時占有三個個營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是競爭關系,而蜥蜴和蚱蜢是捕食關系.
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會先增加后減少.

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