如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、核糖體沿mRNA移動(dòng)的方向是從右向左
B、圖中編碼天冬氨酸的密碼子是GAC
C、RNA聚合酶可與起始密碼子結(jié)合啟動(dòng)翻譯
D、該過(guò)程中存在A-U、T-A的堿基配對(duì)方式
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖，該過(guò)程的模板是mRNA，原料是氨基酸，此外還需要能量、酶和tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，核糖體體沿mRNA移動(dòng)的方向是從左向右，A錯(cuò)誤；
B、圖中轉(zhuǎn)運(yùn)天冬氨酸的tRNA上的反密碼子是CUG，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，編碼天冬氨酸的密碼子是GAC，B正確；
C、RNA聚合酶可與基因上的啟動(dòng)子結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程，該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C，不存在T-A，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合翻譯過(guò)程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件及產(chǎn)物；識(shí)記密碼子和反密碼子的概念，掌握密碼子和反密碼子之間的關(guān)系，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體完成膝跳反射的反射弧模式圖，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、興奮傳到b上某一點(diǎn)時(shí)此處膜電位會(huì)變成外正內(nèi)負(fù)
B、遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酱┻^(guò)突觸前膜進(jìn)入突觸間隙
C、興奮在結(jié)構(gòu)b和結(jié)構(gòu)c處的傳遞速度一定相同
D、當(dāng)膝跳反射進(jìn)行時(shí)興奮在d上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為探究不同實(shí)驗(yàn)條件對(duì)植物生長(zhǎng)影響的示意圖，圖2表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物莖生長(zhǎng)的影響．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用圖1中①②兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究出植物的彎曲生長(zhǎng)只與單側(cè)光有關(guān)
B、若將圖1中裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器的圓心上，植物莖的生長(zhǎng)情況是向窗口彎曲生長(zhǎng)
C、圖2曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)，g是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度
D、據(jù)圖2分析，若圖1中裝置①內(nèi)莖的背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度在m和2m之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在雄性動(dòng)物的睪丸內(nèi)，視黃酸能在特定時(shí)期激活控制減數(shù)分裂的S基因的表達(dá)，最終啟動(dòng)精子發(fā)生過(guò)程中的減數(shù)分裂．為進(jìn)一步研究視黃酸在體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞（ESC）分化成生殖細(xì)胞的過(guò)程中是否起作用，科學(xué)家用雄雞的胚胎干細(xì)胞做了如下實(shí)驗(yàn)：
取新鮮種蛋的胚盤(pán)制成ESC懸液，提取基因組DNA．
①進(jìn)行PCR性別鑒定雄雞ESC       
②導(dǎo)入S基因轉(zhuǎn)入S基因的雄雞ESC        
③培養(yǎng)基中加入視黃酸測(cè)定細(xì)胞中SRNA的含量
（1）步驟①中，用于PCR性別鑒定的CHD基因在W和Z兩條染色體上都有
 
，但長(zhǎng)度不同，分別用CHD-W和CHD-Z表示
 
．根據(jù)兩個(gè)基因的堿基序列設(shè)計(jì)特定的，用做模板．每個(gè)PCR循環(huán)可分為三步
 
．將PCR產(chǎn)物電泳后，出現(xiàn)
 
條帶的為雄性．
（2）步驟②中，要用切割質(zhì)粒和含有S基因的DNA片段，以構(gòu)建含有S基因的
 
．將其導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)常用的方法
 
．
（3）步驟③中，將轉(zhuǎn)入S基因的ESC分成兩組，分別在添加一定濃度的視黃酸的培養(yǎng)基和普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)；同時(shí)將沒(méi)有轉(zhuǎn)入S基因的ESC也分成兩組，分別在上述兩種培養(yǎng)基中培養(yǎng)．一段時(shí)間后提取并測(cè)定細(xì)胞中S基因的RNA（SRNA）含量，得到如圖所示的結(jié)果：
丙組和丁組比較說(shuō)明
 
．
乙組和丁組比較說(shuō)明
 
．
與乙、丙、丁三組相比，甲組的結(jié)果說(shuō)明
 
．
（4）精子是由睪丸中細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂發(fā)育而來(lái)的．對(duì)該過(guò)程起調(diào)節(jié)作用的激素是由睪丸分泌的
 
，若正常雄性動(dòng)物體內(nèi)該激素濃度偏高會(huì)抑制
 
和
 
的釋放，該調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體體細(xì)胞含有32條染色體（2n=32）；雄蜂是單倍體，體細(xì)胞含有16條染色體（n=16）雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條同源染色體
B、一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有36個(gè)DNA分子
C、在精子形成過(guò)程中，細(xì)胞含有的染色體始終為16條
D、若不考慮突變，一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類(lèi)型的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置序號(hào)：
 
；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：
 
．
②裝置中c瓶的作用是：
 
．
（2）乙興趣小組利用圖e所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為f）如何設(shè)計(jì)？
 

 
．
②若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)鈣在實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在酵母固定化過(guò)程中，若CaCl2溶液的濃度過(guò)低，凝膠珠不易成形
B、在滴加一定濃度的CaCl2溶液后，洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在“葉綠體色素的提取”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加一定量的CaCO3，目的是使研磨更充分
D、將外源基因?qū)爰?xì)菌前在其培養(yǎng)液中加入CaCl2溶液，有利于外源DNA分子進(jìn)入細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季酷暑吋分，在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（　�。�
A、純凈水B、果汁
C、鹽汽水D、牛奶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)原理，為解決如下四個(gè)問(wèn)題：①快速培養(yǎng)名貴花卉  ②篩選抗癌藥物  ③提高農(nóng)作物的抗病能力  ④發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力．依次可以應(yīng)用的技術(shù)手段是（　　）
技術(shù)組織培養(yǎng)基因工程胚胎工程細(xì)胞培養(yǎng)
A①②③④
B②①④③
C①③④②
D④②③①
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案