【題目】下圖表示無子西瓜的培育過程，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 無子西瓜比普通西瓜多一個(gè)染色體組，理論上品質(zhì)好，產(chǎn)量高

B. 四倍體植株所結(jié)的西瓜種子即為三倍體種子

C. 無子西瓜培育過程中，以二倍體西瓜作母體，四倍體西瓜作父本

D. 培育無子西瓜通常需年年制種，用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖

【答案】C

【解析】

本題考查三倍體無籽西瓜和培養(yǎng)過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

三倍體無子西瓜比普通西瓜多一個(gè)染色體組，理論上品質(zhì)好，產(chǎn)量高，A項(xiàng)正確；圖中四倍體植株接受二倍體西瓜的花粉，所結(jié)的西瓜種子即為三倍體種子，B項(xiàng)正確；無子西瓜培育過程中，應(yīng)以四倍體西瓜作母體，二倍體西瓜作父本，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中方法培育的無子西瓜高度不育，通常需年年制種，而采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速進(jìn)行無性繁殖，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物，極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物．研究人員對(duì)桫欏種群生態(tài)學(xué)特性進(jìn)行了調(diào)查研究．回答下列問題：
（1）為調(diào)查某保護(hù)區(qū)桫欏種群和所處群落的特征，可采用進(jìn)行調(diào)查．在小溪流兩側(cè)各取一條調(diào)查帶，用調(diào)查取樣．
（2）桫欏及其他地被植物在涪陵磨盤溝自然保護(hù)區(qū)內(nèi)呈斑塊狀分布，群落的這種結(jié)構(gòu)是由生活環(huán)境和植物自身的生長發(fā)育不同造成的．
（3）科研人員調(diào)查了福建瓜溪三個(gè)種群中桫欏的樹齡大小，繪制成如圖：

①研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)在一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)，但需結(jié)合生物的生存環(huán)境具體分析．從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在過程中，長此下去，桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成型．
②桫欏幼苗呈集群分布，隨幼苗生長，幼苗間的及幼苗與地被植物間的都將會(huì)加劇，從而造成種群數(shù)量變動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核最重要的功能是（ ）

A. 合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 B. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所

C. 分揀蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所 D. 貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列會(huì)直接參與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的一組細(xì)胞器是

A. 高爾基體和中心體 B. 葉綠體和核糖體

C. 核糖體和高爾基體 D. 中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的二倍體生物，一個(gè)精原細(xì)胞在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞如圖。下列說法正確的是(　　)

A. 該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期發(fā)生過交叉互換

B. 甲、乙細(xì)胞中均含有2對(duì)同源染色體

C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 該過程中A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若健康人體內(nèi)的抗利尿激素分泌量迅速增加，最可能的原因及結(jié)果是

A．喝了過多的清水 B．吃了過咸的食物

C．隨后尿量會(huì)減少 D．隨后尿量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBb，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)根據(jù)圖完成問題：

（1）通過B過程獲得的單倍體幼苗高度不育的原因是____________，C處是指用秋水仙素處理，其原理是____________。通過C過程獲得的個(gè)體____________（填“可育”或“不可育”）。

（2）從基因組成上來看，與個(gè)體Ⅱ相比，個(gè)體Ⅰ的主要區(qū)別是____________。

（3）若要盡快獲得純種優(yōu)良（aaBB）的品種，則應(yīng)采用上圖中____________（用字母表示）過程進(jìn)行育種。

（4）個(gè)體Ⅰ的獲得途徑利用的遺傳學(xué)原理是____________，該培育過程優(yōu)點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吃的食物過咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺，渴覺的神經(jīng)中樞位于

A. 下丘腦 B. 大腦皮層

C. 口腔上皮細(xì)胞 D. 脊髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A，B，C為突觸．膝跳反射需要伸肌和屈肌共完成，即伸肌收縮而屈肌舒張．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ， 假如在2處剪斷傳出神經(jīng)，若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)（能、不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是 ．
（2）若刺激圖中①處，動(dòng)作為踢小腿，此時(shí)伸肌 ， 屈肌（填“收縮”或“舒張”）．圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是 ． （填字母）
（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元間信息傳遞中發(fā)揮重要的作用．如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌肉收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元 ． （填“興奮”或“抑制”）
（4）若某藥物可以阻斷伸肌收縮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
①實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體內(nèi)骨骼肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮．
②實(shí)驗(yàn)材料：略．
③實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
第一步：先將藥物置于神經(jīng)纖維2處，刺激神經(jīng)纖維1處；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 ． （填“收縮”或“不收縮”）
第二步：后將藥物置于（填字母）處，刺激神經(jīng)纖維1處；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：伸肌 ． （填“收縮”或“不收縮”）

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