A. | 與單一種植葡萄的園區(qū)相比,抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)了 | |
B. | 特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 | |
C. | 輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 間作套種提高了光能的利用率 |
分析 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的全部太陽能;大棚里還栽種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用,說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.群落:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響).
解答 解:A、與單一種植葡萄的園區(qū)相比,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),A正確.
B、特殊辣椒具有驅(qū)蟲作用是因?yàn)槔苯纺茚尫拍撤N化學(xué)物質(zhì),屬于化學(xué)信息,起到了傳遞信息的作用,B正確.
C、除了輸入太陽光能,還必需要人為提供螃蟹的食物,C錯(cuò)誤.
D、葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種,使得垂直方向上充分利用光能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜能被脂質(zhì)熔劑和蛋白酶處理后溶解,由此可以判斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是( )
①磷脂 ②蛋白質(zhì) ③多糖 ④核酸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對低級(jí)中樞有控制作用的是( )
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶
C.大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話
D.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦具有內(nèi)分泌功能,可以合成抗利尿激素 | |
B. | 下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng) | |
C. | 下丘腦可以感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體內(nèi)水鹽平衡 | |
D. | 下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞,也是溫度感覺中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | |
B. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③ | |
C. | 春運(yùn)期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①② | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測量時(shí)間 (間隔6小時(shí)) | 0h | 6h | 12h | 18h | 24h |
處理前動(dòng)物體溫 | |||||
處理后動(dòng)物體溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無核物質(zhì) | B. | 有無核膜 | C. | 有無細(xì)胞質(zhì) | D. | 有無細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能被蛋白酶水解而失去活性 | |
B. | 高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 | |
C. | 每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 當(dāng)pH由10降到1時(shí),胃蛋白酶仍有活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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