【題目】圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類(lèi)示意圖。已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，已知B為大分子物質(zhì)，②不消耗ATP；下列敘述中不正確的是

A. ①可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B. ⑤或⑥可表示自由擴(kuò)散

C. ③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖可用①過(guò)程表示

【答案】D

【解析】

根據(jù)題干信息可知，A為小分子進(jìn)出細(xì)胞的方式，B為大分子物質(zhì)，①是消耗ATP的主動(dòng)運(yùn)輸，②是不消耗ATP的被動(dòng)運(yùn)輸，⑤、⑥可以是被動(dòng)運(yùn)輸中的自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散，③、④是胞吞或胞吐。

據(jù)圖分析可知，①可表示主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；⑤或⑥可表示自由擴(kuò)散，B正確；③、④兩種方式是胞吞或胞吐，都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，C正確；紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，不可以用①過(guò)程主動(dòng)運(yùn)輸表示，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列產(chǎn)品在上市前可能使用乙烯利的是（ ）

A. 菠蘿 B. 馬鈴薯 C. 紅薯 D. 芹菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的甲圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和細(xì)胞呼吸的部分生理過(guò)程，乙圖表示 光合作用強(qiáng)度隨環(huán)境因素的變化趨勢(shì)（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適 范圍內(nèi)）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中屬于光合作用光反應(yīng)階段的是_____（填序號(hào)），其為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____和_____

（2）甲圖中屬于有氧呼吸過(guò)程的是_____（填序號(hào)），其中產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是_____ （填序號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式：______________________________

（3）據(jù)乙圖判斷，光照強(qiáng)度低于L1時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是_____。在 L3光照強(qiáng)度下，要使植物的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_____（填 “光照強(qiáng)度”或“CO2濃度”）。

（4）若CO2濃度突然從b降到C，則瞬間葉綠體中C3的含量_____（填“增多”“不變” 或“減少”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是（ ）

A. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一

B. 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用

C. 利用信息傳遞的作用可進(jìn)行生物防治

D. 孔雀開(kāi)屏是一種物理信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％的蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的淀粉溶液、蔗糖酶溶液、 稀釋200倍的新鮮唾液各1瓶。某興趣小組嘗試?yán)蒙鲜霾牧咸骄棵傅膶?zhuān)一性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表，請(qǐng)回答問(wèn)題：

注：表中“一”為未加入。

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有___（填試管 編號(hào)）。

（2） _________（填試管編號(hào)）組合或____________（填試管編號(hào)）組合相互對(duì)照，可以說(shuō)明酶 具有專(zhuān)一性（要求用同一種底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。

（3）在其他條件不變的情況下，如果將37℃恒溫水浴的溫度調(diào)到15℃，重復(fù)上述 實(shí)驗(yàn)，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺，其原因是 __________

（4）本實(shí)驗(yàn)中，能否用碘液代替斐林試劑？ _________（填“能”或“不能”)，理由是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量之比為1：2：2時(shí)，所處的分裂期應(yīng)是（ ）

A. 前期和中期 B. 中期和后期

C. 后期和末期 D. 末期和前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身、黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），長(zhǎng)翅、殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B、b表示），A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體上。25℃培養(yǎng)發(fā)育為長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)，如果在35℃環(huán)境中培養(yǎng)，成體為殘翅�，F(xiàn)有兩只果蠅雜交，將F1幼蟲(chóng)隨機(jī)均分為甲、乙兩組。甲組在25℃環(huán)境中培養(yǎng)，成體的表現(xiàn)型及比例如圖1和圖2所示。乙組在35℃環(huán)境中培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、a和B、b兩對(duì)基因的遺傳均遵循__________定律。

（2）親代雌、雄果蠅的基因型分別為___________________。

（3）Fl中黑身長(zhǎng)翅果蠅的基因型為________，乙組果蠅的表現(xiàn)型為_______，純合子所占比例為_______。

（4）為檢測(cè)F1中灰身長(zhǎng)翅雌果蠅（X）的基因型，讓其與__________（寫(xiě)表現(xiàn)型）雄果蠅雜交，若F2幼蟲(chóng)__________，則X果蠅為純合子。

（5）由以上分析可知，生物的表現(xiàn)型由__________決定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是 （ ）

A. 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

B. 是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分

C. 維持細(xì)胞的酸堿平衡

D. 維持生物體的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述，不正確的是（ ）

A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

B、線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器

C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

D、細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等關(guān)系密切

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案