1.如圖所示為來自同一個(gè)人的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是(  )
A.各細(xì)胞因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以核DNA的含量完全相同
B.各細(xì)胞因?yàn)閿y帶的基因不同,所以形態(tài)和功能也不同
C.各細(xì)胞雖然大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.各細(xì)胞因?yàn)樯砉δ懿煌院械牡鞍踪|(zhì)完全不同

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.

解答 解:A、因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各體細(xì)胞中的DNA含量基本相同,卵細(xì)胞的DNA含量減半,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),所以各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同,B錯(cuò)誤;
C、雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正確;
D、各細(xì)胞因?yàn)樯砉δ懿煌,但是含有的蛋白質(zhì)也有相同的,如ATP合成酶、ATP水解酶、呼吸酶等,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.減數(shù)分裂過程中,每個(gè)四分體具有(  )
A.4個(gè)著絲點(diǎn)B.2對(duì)染色體C.4個(gè)DNA分子D.2條姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.實(shí)驗(yàn)室常用PCR技術(shù)對(duì)DNA進(jìn)行體外擴(kuò)增,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶B.反應(yīng)過程包括變性→復(fù)性→延伸
C.95℃時(shí)DNA的磷酸二酯鍵斷開D.引物與模板結(jié)合后向5’方向延伸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.酶的化學(xué)本質(zhì)大多是(  )
A.蛋白質(zhì)B.DNAC.多糖D.脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解,也會(huì)被蛋白酶分解.這些事實(shí)說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有( 。
A.糖類和蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)和核酸C.糖類和脂質(zhì)D.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.突觸前神經(jīng)元的軸突末端膨大形成球狀或杯狀.此結(jié)構(gòu)不能完成(  )
A.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合B.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放
C.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)的定向運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV-B對(duì)植物生理的影響機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組,每組60株,在自然光照的基礎(chǔ)上,人工增加不同輻射強(qiáng)度(kj•m-2•d-1)的UV-B處理,40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長(zhǎng)狀況和葉齡及葉位一致的針葉,測(cè)定各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖.
UV-B處理總?cè)~綠素含量
(mg•g-1
H2O2含量
(μmol•g-1•PW)
過氧化氫酶活性(U•g-1•(FW)•min-1
A組2.307114.054.89
B組2.207130.794.79
C組2.185143.433.50
D組2.168149.093.22
(1)UV-B能夠抑制(促進(jìn)/抑制)紅松幼苗的光合作用.原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量下降,導(dǎo)致光反應(yīng)中〔H〕和ATP合成不足,進(jìn)而限制暗反應(yīng)過程,最終影響紅松幼苗的光合作用.
(2)H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的,對(duì)生物膜系統(tǒng)有傷害作用.分析表可知,UV-B能夠降低H2O2酶的活性使H2O2積累,進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),影響紅松幼苗的光合作用.
(3)NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子,對(duì)植物的抗逆性有明顯作用.有人利用SNP(可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO)溶液,研究NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用,研究思路如下:至少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測(cè)H2O2酶的活性和H2O2含量等指標(biāo),才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中,哪一項(xiàng)是正確的

A.ATP在酶的作用下,可以連續(xù)脫下3個(gè)磷酸,釋放大量能量

B.ATP在酶的作用下,可以加上一個(gè)磷酸,儲(chǔ)存能量

C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶參加

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示植物葉肉細(xì)胞兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化,下列敘述不正確的是(  )
A.a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP
B.甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場(chǎng)所相同
C.甲中的[H]用于還原C3
D.乙中的[H]最終在線粒體內(nèi)膜上被利用

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