2．甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成．如圖表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解．下列說法正確的是（　�。�
A．②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP
B．若3-NP作用于神經(jīng)肌肉接頭，可導(dǎo)致肌肉痙攣
C．③與④結(jié)合后，一定會導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動作電位
D．膽堿酯酶分解乙酰膽堿，使后膜以后不再產(chǎn)生興奮

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為突觸結(jié)構(gòu)圖，其中①為線粒體，②為突觸小泡，③為神經(jīng)遞質(zhì)，④為突觸后膜受體，據(jù)此答題．

解答 解：A、圖中②是突觸小泡，其中的③神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放的方式是胞吐，需要①線粒體提供ATP，A錯誤；
B、3-NP可通過抑制膽堿酯酶的合成，進(jìn)而抑制乙酰膽堿的分解，使乙酰膽堿持續(xù)作用于肌肉，導(dǎo)致肌肉痙攣，B正確；
C、③乙酰膽堿與④突觸后膜上的受體結(jié)合后，不一定會導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動作電位，必須達(dá)到一定閾值才能產(chǎn)生動作電位，C錯誤；
D、膽堿酯酶的作用是分解乙酰膽堿，使乙酰膽堿失去效應(yīng)，但不影響再次產(chǎn)生興奮，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（　�。�
A．都具有DNA和RNAB．都具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)
C．都具有核糖體D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)代生物科技與人們的生活息息相關(guān)，尤其在動物品種的改良、保護(hù)瀕危物種等方面得到了越來越廣泛的應(yīng)用．請回答下列相關(guān)問題：
（1）利用綿羊的精子和卵子進(jìn)行體外受精時，所用的精子是經(jīng)過獲能處理的．判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體．
（2）利用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)大熊貓的早期胚胎時，所用培養(yǎng)液成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及動物血清等物質(zhì)．欲增加大熊貓?jiān)缙谂咛サ臄?shù)量，可通過胚胎工程中的胚胎分割技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，此技術(shù)在進(jìn)行時，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；將獲得的胚胎移入代孕母體內(nèi)屬于胚胎移植技術(shù)，此技術(shù)對代孕受體的要求是同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人通過實(shí)驗(yàn)研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖．曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴．下列分析不正確的是（　　）
A．化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B．曲線Ⅰ作為對照組，而曲線Ⅱ?yàn)閷?shí)驗(yàn)組
C．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活
D．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．基因型為BB的個體占18%、Bb的個體占78%，基因B和b的基因頻率分別是（　�。�
A．18%　82%B．36%　64%C．57%　43%D．92%　8%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)如圖的分析中，不正確的是（　　）
A．若該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素，則A一定是C元素
B．若該圖表示細(xì)胞干重的化合物，則A一定是蛋白質(zhì)
C．若該圖為組成細(xì)胞鮮重的化合物，則A中含有的元素為H、O
D．若該圖表示人體細(xì)胞干重中的元素，則A是含量最多的C元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述，正確的是（　�。�
A．兩種試劑都不需要現(xiàn)用現(xiàn)配B．所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C．所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同D．使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中的[⑤]突觸間隙顯示，相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的．
（2）興奮在神經(jīng)元之間能夠傳遞，依靠的是[②]神經(jīng)遞質(zhì)這種化學(xué)物質(zhì)．
（3）由于這種化學(xué)物質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異受體結(jié)合，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的．
（4）興奮傳遞需要的能量主要來自[①]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的敘述中不合理的是（　�。�
A．某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo) 致落葉林生長不良．說明這種甲蟲對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
B．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植
C．生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動調(diào)節(jié)能力的大小
D．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，以碳的有機(jī)物形式流動一般不發(fā)生在大氣和生產(chǎn)者之間

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同步練習(xí)冊答案