分析 1、由題意知,基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,兩對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循連鎖交換定律,基因H、h在4號(hào)染色體上,因此M、m與H、h遵循自由組合定律,R、r與H、h遵循自由組合定律;每一對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,遵循基因的分離定律.
2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,轉(zhuǎn)錄過(guò)程中以DNA的一條鏈為模板按照A與U配對(duì)、T與A配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成mRNA,翻譯過(guò)程是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過(guò)程,基因突變使基因中的堿基序列改變,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而影響翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變而影響生物性狀.
解答 解:(1)寬葉抗倒伏的基因型是M_hh,MMhh×mmhh→MmHh,由于兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,因此子一代自交得到子二代的基因型及比例是M_H_:M_hh:mmH_:mmhh=9:3:3:1,其中寬葉抗倒伏的基因型是M_hh,包含MMhh、Mmhh兩種基因型,其中純合子是MMhh,占$\frac{1}{3}$;要在較短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的寬葉抗倒伏(矮莖)的植株,常用子一代的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗,用秋水仙素處理單倍體幼苗,選出寬葉抗倒伏的個(gè)體即為純合子,該育種方法是單倍體育種.
(2)F1中發(fā)現(xiàn)的三體的基因型是MmmHh,由于母本的基因型是MMHH,不含有m基因,因此mm基因來(lái)自父本,是父本父本在減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體不正常分離造成的.
(3)如果起始密碼子為AUG,則轉(zhuǎn)錄過(guò)程中以b鏈為模板,起始密碼子之后的密碼子是GUC,b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,則起始密碼子之后的密碼子是UUC;正常植株體細(xì)胞中的一種由146個(gè)氨基酸組成的多肽鏈在白化植株體內(nèi)僅含45個(gè)氨基酸,說(shuō)明突變后,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的密碼子前置,提前結(jié)束翻譯過(guò)程,即第46個(gè)密碼子變成終止密碼子.
(4)利用分子雜交技術(shù)檢測(cè)基因的基本過(guò)程是:用標(biāo)記的DNA單鏈探針與待測(cè)基因進(jìn)行雜交.R基因如果進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,形成的mRNA的堿基序列是UAGAUCCAU能與堿基序列為ATCTAGGTA的探針互補(bǔ)配對(duì);制備大量DNA探針常用PCR技術(shù).
故答案為:
(1)$\frac{1}{3}$ 單倍體育種
(2)父本在減數(shù)分裂時(shí)2號(hào)染色體不正常分離
(3)GUC UUC 46
(4)待測(cè)基因 ATCTAGGTA PCR
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),基因突變、基因重組和染色體變異及育種,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)取材-解離-染色-制片即可用顯微鏡 | |
B. | 制好臨時(shí)裝片后可直接用高倍鏡觀察 | |
C. | 應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程 | |
D. | 如果在一個(gè)視野中不能看全各時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量的主要來(lái)源 | B. | 酶的主要成分 | ||
C. | 組織修復(fù)的原料 | D. | 細(xì)胞成分的更新物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
C. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 微生物的無(wú)氧呼吸也叫做發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、2、4途徑常見(jiàn),其他從未被認(rèn)識(shí) | B. | 2、4、9途徑常見(jiàn),其他從未被認(rèn)識(shí) | ||
C. | 2、3途徑常見(jiàn),1、4很少見(jiàn) | D. | 1、2、4途徑常見(jiàn),3、7較少見(jiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過(guò)程 | B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程 | ||
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 | D. | ②過(guò)程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細(xì)胞能成為“陷阱細(xì)胞”,是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核和核糖體 | |
B. | T細(xì)胞與紅細(xì)胞來(lái)源相同,都來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞 | |
C. | AIDS病毒入侵人體后,主要由體液免疫將其清除 | |
D. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶統(tǒng)稱(chēng)免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中高莖(T)對(duì)矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對(duì)黃豆英(g)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類(lèi)依次是.
A.5和3 B.6和4
C.8和6 D.9和4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A配對(duì) | |
B. | 圖甲中b端對(duì)應(yīng)于圖乙的左側(cè),且圖乙中存在3種RNA | |
C. | 據(jù)乙、丙兩圖可推測(cè)②是腺嘌呤,且圖乙所示過(guò)程中有水生成 | |
D. | 若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸 |
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