11．如圖顯示了一些鹽離子在某水生植物細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外水環(huán)境中的濃度，可知該植物細(xì)胞吸收這些鹽離子的方式為（　�。�
A．被動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．滲透作用D．主動(dòng)運(yùn)輸

分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^

物質(zhì)出
入細(xì)胞
的方式 		被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散
運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度
是否需要載體不需要需要需要
是否消耗能量不消耗不消耗消耗

解答 解：據(jù)圖分析，細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽離子的濃度高于細(xì)胞外水環(huán)境中的濃度，說明細(xì)胞吸收這些鹽離子的方向是低濃度到高濃度，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌斫馑鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)和分析題圖的能力，難度適中．考生在判斷運(yùn)輸方式時(shí)首先運(yùn)輸?shù)姆较�，順濃度梯度的是被�?dòng)運(yùn)輸，逆濃度梯度的是主動(dòng)運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的問題
（1）性狀是指生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或生理代謝特征，而相對(duì)性狀是指相對(duì)性狀是一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型．
（2）等位基因是指位于（一對(duì)）同源染色體的相同位置，控制相對(duì)性狀的基因．
（3）測(cè)交是一種特殊類型的雜交，常用于測(cè)定基因型．其交配方式為，待測(cè)個(gè)體與隱性純合子雜交．由于后者產(chǎn)生的配子類型有1種，因此子代的基因型及比例取決于待測(cè)個(gè)體所產(chǎn)生的配子類型及比例，從而推測(cè)出待測(cè)個(gè)體的基因型．
（4）某植物為雌雄同株，判定某一植株是純合子還是雜合子最簡(jiǎn)便的方法是自交．假定馬的毛色只有黑色和白色兩種表現(xiàn)型，黑色對(duì)白色為顯性．一匹母馬一次只能生出一匹小馬，現(xiàn)要在一個(gè)生殖季節(jié)中檢驗(yàn)一匹黑色公馬是否純合，應(yīng)當(dāng)令其與多匹白色母馬雜交，再觀察其子代的表現(xiàn)型．若子代出現(xiàn)白色小馬，即可判定該公馬為雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)1自交，如果F2的表現(xiàn)型及比例分別為9：7、9：6：1、15：1和9：3：4，那么F1與隱性個(gè)體測(cè)交，與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是（　�。�
A．1：2：1、4：1、3：1和1：2：1B．3：1、4：1、1：3和1：3：1
C．1：3、1：2：1、3：1和1：1：2D．3：1、3：1、1：4和1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞自噬是細(xì)胞中另一類重要的生物學(xué)過程，可以降解細(xì)胞中受損的細(xì)胞器和錯(cuò)誤折疊的蛋白，以維持細(xì)胞與機(jī)體穩(wěn)態(tài)．下列細(xì)胞器中與細(xì)胞自噬直接有關(guān)的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．中心體C．高爾基體D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示基因組成為AaBb的高等生物的一個(gè)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期．下列說法與圖示含義不相符的是（　�。�
A．甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
B．乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，一定會(huì)出現(xiàn)A和a的分離
C．丙可能是次級(jí)精母細(xì)胞
D．若丁細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因A，則7號(hào)染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的問題
自噬作用（如圖）是細(xì)胞的一種自我保護(hù)機(jī)制，是真核細(xì)胞通過形成“自噬體”用于清除細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器，進(jìn)而維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)的一種途徑．

（1）由如圖可知，自噬體是雙（或2）層膜結(jié)構(gòu)的囊泡，其與溶酶體融合的目的是利用溶酶體中的各種酶來分解自噬體中的細(xì)胞內(nèi)聚物及受損細(xì)胞器．
（2）蛋白質(zhì)加工異常（錯(cuò)誤折疊或未折疊）易誘發(fā)細(xì)胞自噬，與這一異常相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）在細(xì)胞處于許多大分子不能通過外源途徑獲得等外界惡劣環(huán)境時(shí)，自噬為細(xì)胞提供了合成所需要的物質(zhì)，包括ABCD．（多選）
A．核苷酸     B．多肽       C．磷脂     D．膽固醇
為探究自噬作用對(duì)細(xì)胞周期的影響，研究者對(duì)人宮頸癌HeLa細(xì)胞饑餓處理（不提供外源營(yíng)養(yǎng)）誘發(fā)自噬，檢測(cè)處理前后各時(shí)期細(xì)胞占總數(shù)的百分比（如表，G0是暫不增殖細(xì)胞）．
$\frac{{G}_{0}}{{G}_{1}}$S$\frac{{G}_{2}}{M}$
對(duì)照組50.07%29.18%20.75%
處理后62.03%20.17%17.53%
（4）下列不是饑餓處理組所需的細(xì)胞培養(yǎng)條件是D．
A．適宜滲透壓B．溶解氧C．適宜溫度D．血清
（5）據(jù)表分析，自噬發(fā)生后HeLa細(xì)胞增殖速率減緩（加快/不變/減緩），判斷的依據(jù)是處理后，G0細(xì)胞比例增加，S、G2和M時(shí)期細(xì)胞占比減少，部分原有增殖細(xì)胞停留在暫不增殖狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的，下列有關(guān)描述正確的是（　�。�
A．在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜上都能發(fā)生ATP合成的反應(yīng)
B．蛋白質(zhì)和RNA可以通過核膜上的核孔自由進(jìn)出細(xì)胞核
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體等這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．設(shè)置酶的種類不同或者底物不同作為自變量，探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)
B．以過氧化氫為底物，設(shè)置肝臟研磨液和清水的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證酶的高效性
C．將四倍體西瓜的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到單倍體植株
D．在高度近視患者的家系中進(jìn)行調(diào)查研究，可知高度近視的遺傳方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．遺傳學(xué)是一門探索生命起源和進(jìn)化歷程的學(xué)科，興起于20世紀(jì)，發(fā)展異常迅速．請(qǐng)分析回答：
（1）最早證明基因位于染色體上的科學(xué)家是摩爾根（填“孟德爾”、“薩頓”或“摩爾根”），他發(fā)現(xiàn)了控制果蠅紅白眼色的基因位于X染色體上．
（2）在遺傳學(xué)研究中，經(jīng)常要通過實(shí)驗(yàn)來確定某基因位于哪一條常染色體．對(duì)于植物核基因的定位常用到下列方法（三體和單體產(chǎn)生的配子均為可育配子，且后代均存活），例如：
①讓常染色體隱性突變型和野生型三體（2號(hào)染色體多一條）品系雜交，子一代中的三體個(gè)體再與隱性親本回交．如果在它們的子代中野生型和突變型之比是5：1，而不是1：1，則說明該突變基因及其等位基因位于2號(hào)染色體上．
②也可讓常染色體隱性突變型和野生型單體（2號(hào)染色體缺少一條）品系雜交，如果子一代中野生型和突變型之比是1：1而不是1：0（全為野生型），則說明該突變基因及其等位基因位于2號(hào)染色體上．

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