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20．圖為�；~塘農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據圖分析，錯誤的是（　�。�
A．圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是C
B．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量
C．能量傳遞效率可以用$\frac{A}{E+F+G+H}$表示
D．桑樹的總光合速率可以用B+C表示

分析 解答本題分析圖解是關鍵，A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能，B為桑樹呼吸作用所散失的熱能，凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失，它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖，即A=B+C．圖中看出，E為蠶自身呼吸消耗的能量、F為未被利用的能量、G為被分解者分解的能量、H為流入下一營養(yǎng)級的能量．

解答 解：A、凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失，它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖，A正確；
B、圖中未利用的能量是指桑樹同化的總能量 減去桑樹呼吸消耗的能量、被分解者分解利用的能量和流入蠶的能量后剩余的能量，B錯誤；
C、桑樹同化的總能量為A，蠶同化的能量等于E+F+G+H，所以能量傳遞效率可以用$\frac{E+F+G+H}{A}$表示，C錯誤；
D、桑樹的總光合速率即桑樹同化的能量等于其呼吸消耗的能量+用于自身生長發(fā)育繁殖的能量，即可以用B+C表，D正確．
故選：BC．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的相關知識，相對綜合，是學生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．Ⅰ．一對表現型正常的夫婦，生了一個鐮刀型細胞貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時，發(fā)現妻子的雙側輸卵管完全堵塞，不能完成體內受精．醫(yī)生為該夫婦實施了體外受精和產前基因診斷，過程如圖．

請回答：
（1）過程①是指在體外進行的精子獲能處理，從而使精子與卵子結合形成受精卵；過程②稱為胚胎移植．
（2）在對胎兒進行鐮刀形細胞貧血癥的產前基因診斷時，要先從羊水中的胎兒細胞提取物質③DNA進行PCR擴增．然后用MstⅡ對擴增產物進行切割，產生多個片段的酶切產物．據此判斷，MstⅡ是一種限制性核酸內切酶．
（3）不同長度的酶切產物在電泳時移動的速率不同，形成不同的電泳條帶．該家庭成員的鐮刀型細胞貧血癥基因分析的電泳帶譜如④，據此判斷胎兒為正常（正常/患者/攜帶者）．
Ⅱ．生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調與平衡、物質循環(huán)再生、物種多樣性和系統(tǒng)學和工程學原理．一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對已被破壞的生態(tài)環(huán)境（或受損的生態(tài)系統(tǒng)）進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度的預實驗，結果如圖所示．在預實驗的基礎上，他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度．
材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號1～5．
（1）實驗步驟：
第一步：將生理狀態(tài)相同的枝條隨機均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號NAA 溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進行扦插；
第四步：每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄并計算根的總長度（根的條數）．
請回答相關問題：
（2）配制的NAA溶液濃度應依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm （濃度梯度差為1.0ppm）．
（3）該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是根的生長情況（生根的數量或總長度），同時要嚴格控制無關變量變量．
（4）由預實驗的結果可知NAA的生理作用特點是低濃度促進生長，高低濃度抑制生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果園是一個比較復雜的生態(tài)系統(tǒng)，根據所學知識，回答下列有關果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）果園生態(tài)系統(tǒng)中的果樹害蟲與其天敵屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中消費者．
（2）果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關系為捕食關系．天敵控制果樹害蟲與噴施農藥相比，其優(yōu)點包括能夠更有效控制害蟲數量，作用時間也更為持久，并且能夠減少環(huán)境污染．
（3）某果園中，有一條食物鏈為：柑橘（W1）→蚜蟲（W2）→七星瓢蟲（W3），括號內為該生物每年的同化量，正常情況下測算，發(fā)現W2遠小于$\frac{1}{10}$W1，其原因是果樹的同化量中有部分被自身消耗，還有一部分流入與蚜蟲同營養(yǎng)級的其他種群．
（4）實踐表明，在果園種草，可以大大降低害蟲對果園的破壞作用，這主要是因為這一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構復雜，增加了抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是對動物細胞有絲分裂時染色體數（a）、染色單體數（b）和DNA分子數（c）的統(tǒng)計圖．下列解釋肯定錯誤的是（　�。�
A．①可以用于表示細胞分裂的前期B．①時染色體螺旋化程度最高
C．間期用②表示最恰當D．③表示細胞分裂完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1是馬蛔蟲某器宮中三個處于不同分裂時期的細胞示意圖：圖2是馬蛔蟲細胞生命歷程中染色體數目的變化曲線，①～⑦分別表示含有不同染色體數目的時期．據圖回答下列問題：
（1）圖1中細胞B的名稱是初級精母細胞．
（2）圖1中含同源染色體的細胞有AB，染色體和染色單體數目之比是1：2的細胞有B．
（3）圖2中①到②染色體數目變化的原因是同源染色體分離；④到⑤染色體數目變化的原因是受精作用．
（4）圖1中細胞A和細胞C所處的時期分別對應圖2中的⑥和③．
（5）據圖推斷，已高度分化的馬蛔蟲體細胞含有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．可作為“分子運輸車”的是（　�。�
①天然質粒
②人工改造的質粒
③λ噬菌體的衍生物
④動植物病毒．
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于基因、DNA和染色體關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．染色體是基因的主要載體B．基因是具有遺傳效應的DNA片段
C．一條染色體上有多個基因D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于真核細胞中生命活動與ATP關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞核中DNA復制需要的ATP主要由線粒體提供
B．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖的過程需要消耗ATP
C．細胞中有氨基酸合成新的肽鏈所需的ATP可在細胞質基質中產生
D．水鹽調節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收與ATP無關

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