根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位是 。

（2）DNA分子的堿基配對(duì)有一定規(guī)律，A一定與 配對(duì)，G一定與 配對(duì)。堿基之間的這種配對(duì)關(guān)系叫做 原則。

（3）DNA分子是由 條鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

（4）DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段稱為 。

（5）DNA分子的復(fù)制是一個(gè) （邊解旋邊復(fù)制、先解旋后復(fù)制）的過程，復(fù)制需要模板、原料、能量和 等基本條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤，則其他組成成分應(yīng)是（　　）
A．3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶
C．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D．2個(gè)磷酸、2個(gè)核糖和1個(gè)胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。某細(xì)菌質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如右圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況也不同，下圖示外源基因在質(zhì)粒中可插入的位置有a、b、c點(diǎn)。

某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)其插入的位點(diǎn)進(jìn)行分析，其中分析正確的是

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)推論

在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況

目的基因插入的位置

A

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

a

B

不能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

b

C

能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

c

D

不能生長(zhǎng)

不能生長(zhǎng)

c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法中，正確的是

A．凡是異養(yǎng)生物（包括各種分解者）都屬于次級(jí)生產(chǎn)者

B．實(shí)驗(yàn)田中，不同播種時(shí)期種下的水稻高低參差不齊，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．樹冠層越茂盛，群落的層次性越明顯、分層越多，群落中動(dòng)物種類也就越多

D．通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，對(duì)其種群的出生率無影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A．次生林是次生演替的結(jié)果

B．群落演替是一個(gè)永恒延續(xù)的過程

C．原生演替和次生演替的起始條件不同

D．群落演替過程存在物種取代現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅眼雄果繩(XBY)與白眼雌果蠅(XbXb)雜交，子代果蠅的表現(xiàn)型是（ ）

A.紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅、紅眼雄果蠅

C.紅眼雌果蠅、白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅、白眼雄果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列各雜交組合中，后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是（ ）

A、EeFf×EeFf B、EeFF×eerr C、EeFF×EEFf D、EEFf×eeFf

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

B．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C．①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法

D．①類比推理法 ②假說—演繹法 ③類比推理法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成，據(jù)圖回答：
（1）A是指單糖，組成核酸的A是脫氧核糖和核糖．
（2）若B是由2分子單體A縮合而成的化合物，則B稱為二糖，植物細(xì)胞中主要指蔗糖和麥芽糖，可用斐林試劑（染色劑）區(qū)分．
（3）若B是由大量單體A縮合形成的化合物，則B稱為多糖，在人和動(dòng)物的肝臟中是指肝糖原，在馬鈴薯塊莖中主要指淀粉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案