16.關(guān)于利用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察臨時(shí)裝片,下列敘述正確的是( 。
A.先在低倍鏡下觀察清楚后再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目比低倍鏡下多
D.把視野調(diào)暗些,圖象會(huì)更加清晰

分析 顯微鏡的操作步驟:
第一步:轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮;
第二步:在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央;
第三步:用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)高倍物鏡:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭;轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋).

解答 解:A、利用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察臨時(shí)裝片,需要先在低倍鏡下觀察清楚后再轉(zhuǎn)至高倍鏡,A正確;
B、高倍鏡下對(duì)焦只用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、高倍鏡下,放大倍數(shù)大,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目比低倍鏡下少,C錯(cuò)誤;
D、高倍鏡下,視野較暗,把視野調(diào)亮些(調(diào)節(jié)反光鏡和光圈),圖象會(huì)更加清晰,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,將獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干.下列敘述正確的是( 。
A.幼苗丙細(xì)胞中有18條染色體,屬于單倍體
B.通常幼苗丁以及它們的后代戊都應(yīng)該是純合子
C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向
D.形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.角膜本身不含血管,處于“免疫赦免”地位,使角膜移植成功率高于其他同種異體器官移植,下說(shuō)說(shuō)法正確的是( 。
A.“免疫赦免”說(shuō)明人體免疫功能存在缺陷
B.用藥物抑制B細(xì)胞增殖可獲得“免疫赦免”
C.被移植角膜與受體之間不存在免疫反應(yīng)
D.眼球血液中含有淋巴細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于子細(xì)胞基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是( 。
選項(xiàng)個(gè)體基因型子細(xì)胞基因型異常發(fā)生時(shí)期
AAaBbAAaBb、aBb有絲后期
BDDD、d減一后期
CAaBbAaB、AaB、b、b減二后期
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減二后裂
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.差速離心法:細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和葉綠體中色素的分離
B.模型構(gòu)建法:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化規(guī)律
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)法:探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
D.同位素標(biāo)記法:研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),事先留出一些黃豆組織樣液的目的是( 。
A.鑒定脂肪時(shí)再用B.下次實(shí)驗(yàn)時(shí)再用
C.實(shí)驗(yàn)失敗后重新實(shí)驗(yàn)用D.用來(lái)與反應(yīng)混合液的顏色對(duì)比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞分化是一種穩(wěn)定的變化,這種變化一般是( 。
A.不可逆轉(zhuǎn)的B.不定向的C.無(wú)序可循的D.暫時(shí)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間處理后,測(cè)定根對(duì)某種無(wú)機(jī)鹽離子的相對(duì)吸收量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
編號(hào)培養(yǎng)瓶中氣體溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
1空氣17100
2氮?dú)?/td>1710
3空氣328
下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.有氧條件下溫度升高,幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加
C.在第2 組條件下,幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來(lái)自無(wú)氧呼吸
D.1、2組幼根吸收該無(wú)機(jī)鹽離子的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人造蛋白質(zhì)食品是現(xiàn)代微生物工程的杰作之一,食用真菌蛋白是人造蛋白的一種.真菌蛋白的制造過(guò)程如圖所示.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.注入的氨水是真菌的氮源,又可調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH
B.制造過(guò)程中要保持真菌蛋白的活性
C.對(duì)添加物進(jìn)行消毒,可減弱真菌與雜菌的競(jìng)爭(zhēng)
D.糖類是真菌的主要能源物質(zhì)

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