14．如圖為某池塘的食物網(wǎng)及部分能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量值，單位是J．m-2?a-1）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中處于最髙營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鱸魚(yú)
B．該食物網(wǎng)中的各種生物共同構(gòu)成了一個(gè)生物群落
C．該食物網(wǎng)中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為19%
D．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，不能算出太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量值

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．消費(fèi)者的同化能的去路一般有：呼吸作用消耗、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用．能量傳遞效率是指相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能之比．
2、分析圖示，表示某人工魚(yú)塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖，其中含有3條食物鏈，分別是：浮游植物→浮游動(dòng)物→幽蚊幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)，浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)，浮游植物→搖蚊幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)．

解答 解：A、該食物網(wǎng)中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鱸魚(yú)，A正確；
B、群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，該食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，故該食物網(wǎng)中所有的生物不能構(gòu)成一個(gè)群落，B錯(cuò)誤；
C、該食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（3780+4200）÷41920×100%=19%，C正確；
D、太陽(yáng)魚(yú)同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和被分解者分解利用，由圖可知，只知道同化量和流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過(guò)程，掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．黃連果實(shí)中的黃連素是中重要的生物堿，具有調(diào)節(jié)血糖，抗心律失常，降血壓的作用和抑制細(xì)菌繁殖的功能．黃連素的獲取途徑如下圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中①②分別表示黃連培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程，在外植體形成愈傷組織的過(guò)程中，組織細(xì)胞需要不斷地從培養(yǎng)基中獲得水分、無(wú)機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）圖中的外植體要經(jīng)過(guò)消毒（填“消毒”或“滅菌”）后才能接種，為避免微生物污染，接種過(guò)程要在酒精燈火焰旁進(jìn)行．
（3）為了獲得黃連脫霉菌，所用的外植體需要選擇根尖或莖尖（部位）的細(xì)胞．
（4）在過(guò)程②中愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素的用量與細(xì)胞分裂素的用量的比值偏低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為甲豌豆的A基因（控制高莖）和乙豌豆的B基因（控制黃色豆莢）發(fā)生突變的過(guò)程．已知豌豆甲、乙突變前均為純合高莖、黃色豆莢的品種，且A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因
B．突變后的豌豆甲長(zhǎng)成的植株的基因型為AaBB
C．上述兩基因發(fā)生突變的共同特點(diǎn)均是DNA一條鏈上的一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換
D．若b基因控制豆莢為綠色，則豌豆乙突變后長(zhǎng)成的植株的表現(xiàn)型是高莖、綠色豆莢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，下列各項(xiàng)經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)用到該方法的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯利用噬菌體證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C．科學(xué)家利用大腸桿菌證明DNA半保留復(fù)制的過(guò)程
D．科學(xué)家利用胰腺腺泡細(xì)胞研究分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生物中屬于原核生物的一組是（　�。�
①發(fā)菜 ②酵母菌③草履蟲(chóng)④乳酸菌⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧顫藻．
A．①④⑦⑧B．①②⑥⑧C．①④⑦D．①②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　　）
A．植物成熟的體細(xì)胞比動(dòng)物的成熟體細(xì)胞更容易實(shí)現(xiàn)全能性
B．卵細(xì)胞與受精卵-樣，細(xì)胞未分化，全能性最高
C．克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D．愈傷組織的形成說(shuō)明離度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．果蠅（2n=8）的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí)，表現(xiàn)為紫色眼；當(dāng)個(gè)體不含有A基因時(shí)，表現(xiàn)為白色眼；其它類型表現(xiàn)為紅色眼．現(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如圖．
回答下列問(wèn)題
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，果蠅眼色的遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；等位基因A、a位于常（填“常”或“X”）染色體上．
（2）親本白眼雄果蠅的基因型為aaXBY，F(xiàn)2中紅色眼中雌性個(gè)體出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{2}$，F(xiàn)2中B基因頻率為$\frac{1}{3}$．將F2中紫色眼的雌雄果蠅隨機(jī)自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例是紫色眼雌性：紫色眼雄性：紅色眼雄性：白色眼雌性：白色眼雄性=8：4：4：1：1．
（3）某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，嘗試選擇不同的眼色的果蠅進(jìn)行雜交，使雜后代中白色眼果蠅只有雄性個(gè)體中出現(xiàn)．你認(rèn)為該小組能否成功？不能，理由是白果蠅的基因型為aa__，而A、a位于常染色體上，其遺傳與性別無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)式，分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖中①名稱是氨基⑨名稱是羧基．圖中代表R 基的序號(hào)為②④⑥⑧（寫(xiě)不全不得分）．
（2）該化合物是由4個(gè)氨基酸分子脫去水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）圖中有3個(gè)肽鍵，該化合物叫做四肽．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式：．
（5）已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，請(qǐng)問(wèn)圖示化合物的分子質(zhì)量為4a-54．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．給健康大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　　）
A．細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高
B．垂體釋放的抗利尿激素量增加
C．腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
D．滲透壓感受器不會(huì)受到刺激

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