A. | 發(fā)生了基因突變 | B. | 發(fā)生了基因重組 | ||
C. | 發(fā)生了染色體的變異 | D. | 發(fā)生了染色體的互換 |
分析 分析題圖:圖示細(xì)胞不含同源染色體,且染色體的著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細(xì)胞或極體.
解答 解:AB、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,但細(xì)胞中含有等位基因,因此該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變或交叉互換(基因重組),AB正確;
C、圖示細(xì)胞沒有發(fā)生染色體變異,C錯誤;
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,但細(xì)胞中含有等位基因,因此該細(xì)胞可能發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的互換,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 | |
C. | 在無機環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行 | |
D. | 生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為ADP,b為AIP | B. | C l和C2是同一種物質(zhì) | ||
C. | 酶l和酶2是同一種酶 | D. | 能量l和能量2來源相能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 55.64 | 19.8 | 16.64 | 7.34 | 0.39 | 0.34 |
A. | 核酸 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素、肝糖原、性激素的元素組成都完全相同 | |
B. | 抗體、甲狀腺激素、DNA都是由單體聚合而成的 | |
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都由載體蛋白轉(zhuǎn)運氨基酸 | |
D. | 利用雙縮脲試劑可以將生長激素、生長素區(qū)分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低 | |
B. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
C. | GA與ABA形成過程的代謝途徑相似,受到外界環(huán)境因素的影響 | |
D. | 北方植物在夏季產(chǎn)生脫落酸促進(jìn)休眠,冬季產(chǎn)生赤霉素促進(jìn)生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市孔德區(qū)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互影響
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣
C.體液調(diào)節(jié)速度較慢
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間短暫
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