分析 種子萌發(fā)過程中,當(dāng)胚根未長出時,種子不能進行光合作用,進行細胞呼吸作用,消耗細胞中的有機物,為種子萌發(fā)提供能量,有機物的總量下降;細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量,無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,無氧呼吸過程中釋放的能量較少;根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進行無氧呼吸,胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大
解答 解:(1)據(jù)圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸;無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根長出期間,種子不進行光合作用制造有機物,同時進行呼吸作用消耗有機物,使有機物的總量下降.
(3)由題圖可知,胚根長出時,細胞的呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸,不能進行光合作用,因此萌發(fā)種子產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)在以葡萄糖為底物的細胞呼吸中,細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于或等于消耗的氧氣,由于脂肪中的H元素含量相對較多,因此與糖類相比,有氧呼吸時消耗的氧氣多,因此如果有氧呼吸過程消耗的底物含有脂肪時氧氣的消耗量可能會多于二氧化碳的釋放量.
故答案為:
(1)無氧 細胞質(zhì)基質(zhì) 酒精和二氧化碳
(2)減少 種子不進行光合作用制造有機物,同時進行呼吸作用消耗有機物,使有機物的總量下降
(3)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(4)種子呼吸的底物不全是糖類,可能還有脂肪
點評 本題考查了細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細胞、種群、個體、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不分開,著絲點分裂為二 | |
B. | 同源染色體不分開,著絲點不分裂 | |
C. | 同源染色體分開,著絲點分裂為二 | |
D. | 同源染色體分開,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有如圖染色體的果蠅性別是雌性 | |
B. | 果蠅的體細胞內(nèi)有2個染色體組 | |
C. | 若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生一個卵細胞的基因組成為AcXD,則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd | |
D. | 基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用豌豆作為實驗材料 | |
B. | 對相對性狀遺傳研究從多對到一對 | |
C. | 科學(xué)設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證 | |
D. | 運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | ||
C. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異 | D. | 染色體數(shù)目的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60、20 | B. | 80、40 | C. | 40、20 | D. | 40、30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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