1．進(jìn)行有性生殖的生物，可遺傳變異的主要來(lái)源是（　�。�
A．基因重組B．基因突變
C．染色體結(jié)構(gòu)的變異D．染色體數(shù)目的變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：（1）所有生物都能發(fā)生基因突變；
（2）進(jìn)行無(wú)性生殖的真核生物也能發(fā)生染色體變異；
（3）基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而只有進(jìn)行有性生殖的生物才能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此進(jìn)行有性生殖的生物，可遺傳變異的主要來(lái)源是基因重組．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物可遺傳變異的類型，掌握基因重組的類型及范圍，明確進(jìn)行無(wú)性生殖的生物能發(fā)生基因突變，也可能會(huì)發(fā)生染色體變異，再選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1為科研小組探究a、b、c三種不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖 2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長(zhǎng)素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段[處理前后側(cè)芽]長(zhǎng)度，并計(jì)算出生長(zhǎng)量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長(zhǎng)量的[平均值]作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行[去除頂芽 避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)造成影響（或排除頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾）]處理．
（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，誰(shuí)的濃度最高并寫出依據(jù)[濃度最是a NAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高．]
（4）由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖生長(zhǎng)有[促進(jìn)或抑制（或兩重性）]作用；由圖2判斷噴施生長(zhǎng)素能不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，據(jù)此推測(cè)：該矮生南瓜屬于[激素不敏感型]突變體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)
B．能與抗癌藥物結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”
C．可通過體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞大量分泌單克隆抗體
D．由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）在12-24h期間，種子呼吸作用的主要方式為無(wú)氧呼吸呼吸，該呼吸方式的產(chǎn)物是二氧化碳、酒精．
（2）從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少，主要原因是細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物，此時(shí)光合作用不能進(jìn)行，沒有有機(jī)物的合成．
（3）胚根長(zhǎng)出時(shí)，萌發(fā)種子產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（4）種子萌發(fā)48h后，CO2釋放速率小于O2吸收速率，你能夠作出的合理解釋是種子呼吸的底物不全是糖類，可能還有脂肪．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的遺傳病系譜圖中，最可能屬于伴X染色體隱形遺傳病的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．

（1）圖甲表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，Y是自然選擇．
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和成為種群，這是生物進(jìn)化的基本單位．
（3）小島能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的基因庫(kù)．
（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因．圖乙表示這兩種性狀比例變化的過程．圖乙所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，基本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變，是否就表示產(chǎn)生了新的物種？否．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在泡菜制作過程中，10d后壇內(nèi)亞硝酸鹽的含量會(huì)逐漸下降，原因是（　　）
A．壇內(nèi)微生物將亞硝酸鹽氧化成硝酸鹽
B．壇內(nèi)微生物將亞硝酸鹽還原為硝酸鹽
C．壇內(nèi)微生物將亞硝酸鹽分解成N2和NH3等物質(zhì)
D．壇內(nèi)微生物死亡，不會(huì)再產(chǎn)生亞硝酸鹽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（　�。�
A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建B．PCR技術(shù)獲得目的基因
C．DNA分子雜交技術(shù)D．抗原抗體雜交技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．全球氣候變暖與碳循環(huán)不平衡有密切關(guān)系．下面關(guān)于碳循環(huán)的說法中正確的是（　�。�
A．碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能，導(dǎo)致溫室效應(yīng)
B．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
C．大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的
D．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案