分析 據(jù)圖分析,重組Ti質(zhì)粒中鐵結(jié)合蛋白基因稱為目的基因,潮霉素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因;將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將開花后未成熟的胚進(jìn)行植物組織培養(yǎng),脫分化形成愈傷組織,作為受體細(xì)胞,最終培育形成轉(zhuǎn)基因水稻,過程中需要生長素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)節(jié).
基因工程的一般操作步驟有:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá).獲取目的基因的方法有三種:①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成(化學(xué)合成).
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)過程中,需要首先通過脫分化得到愈傷組織,培養(yǎng)基2中需要篩選出含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,因此篩選的方法是在培養(yǎng)基中加入一定量的潮霉素(標(biāo)記基因).在單克隆抗體制備的過程中也進(jìn)行了篩選,其中第一次篩選的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選是獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)若鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,利用菜豆細(xì)胞內(nèi)的mRNA為模板,通過反轉(zhuǎn)錄形成cDNA,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群體就叫做菜豆的cDNA文庫.
(3)圖中將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.要想檢測導(dǎo)人的鐵結(jié)合蛋白基因是否表達(dá),在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測.
(4)圖中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),其原理是植物細(xì)胞具有全能性.
故答案為:
(1)脫分化 潮霉素 獲得雜交瘤細(xì)胞
(2)mRNA 載體 cDNA文庫
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 抗原-抗體
(4)植物組織培養(yǎng) 全能性
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程中培育轉(zhuǎn)基因水稻的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及識(shí)圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的生長發(fā)育過程,從根本上說是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 適宜濃度的赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植株增高 | |
C. | 植物各個(gè)部位都能合成乙烯,乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛,效果不穩(wěn)定等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂芽和根的分生組織均能產(chǎn)生赤霉素 | |
B. | 上述結(jié)果說明細(xì)胞分裂素能抑制赤霉素合成 | |
C. | STM蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的過程中不需要穿過核膜 | |
D. | 細(xì)胞分裂素在根、莖、果實(shí)中形成,由根運(yùn)至其他器官 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基
B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針
D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個(gè)渠道 | |
B. | 苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 酶 ③的缺乏會(huì)導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 酪氨酸是甲狀腺激素合成的重要原料之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 誘導(dǎo)新生營養(yǎng)芽形成PLBs的過程稱為再分化 | |
B. | 與黑暗條件相比,光照條件下,PLBs生長:起始快、快速生長時(shí)間長 | |
C. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養(yǎng)至50天,此時(shí)生物堿含量最高 | |
D. | 生長上宜在光照條件下將PLBs培養(yǎng)至60天,此時(shí)PLBs的重量最大 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌能夠在哪種培養(yǎng)基上生長繁殖( )
A.無氮培養(yǎng)基
B.分解尿素的細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基
C.纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基
D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目[來 | |||
抗病紅種皮 | 抗病白種皮 | 感病紅種皮 | 感病白種皮 | ||
一 | 抗病、紅種皮×感病、紅種皮 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、紅種皮×感病、白種皮 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、紅種皮×感病、白種皮 | 140 | 136 | 420 | 414 |
據(jù)表分析,下列推斷錯(cuò)誤的是
A.6個(gè)親本都是雜合子
B.抗病對(duì)感病為顯性
C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性
D.這兩對(duì)性狀自由組合
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