為了證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,某同學(xué)制定下列方案:
a.取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);
b.在兩個(gè)玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入lO條發(fā)育狀況不同的蝌蚪;
c.向l號(hào)缸投放含甲狀腺制劑的飼料,2號(hào)缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d.每天分別向兩缸中投放一些飼料;
e.每隔一段時(shí)間觀察一次,觀察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上(1 mm×1 mm),觀察并且測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化(前肢和后肢的生長(zhǎng)情況,尾的變化等)。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,有一些明顯的設(shè)計(jì)缺陷或不足,請(qǐng)你修改并完善該設(shè)計(jì)方案。
(1)該設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是
,因此,a過(guò)程應(yīng)該為(只需陳述修改內(nèi)容,下同)
;
c過(guò)程應(yīng)該為
(2)方案中存在著引起實(shí)驗(yàn)誤差的不妥之處,b過(guò)程的不妥之處應(yīng)該改為
;d過(guò)程的不妥之處應(yīng)該改為
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是缺少空白對(duì)照;在a過(guò)程再加1個(gè)玻璃缸編為3號(hào)(或:取三個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào));c過(guò)程應(yīng)為:在3號(hào)缸內(nèi),投放和1號(hào)、2號(hào)缸數(shù)目大小相同的蝌蚪、普通的飼料,不加任何藥劑,作為空白對(duì)照,來(lái)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度和說(shuō)服力。(2)b過(guò)程中“發(fā)育狀況不同的蝌蚪”應(yīng)改為“同時(shí)孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪”;d過(guò)程中的“一些飼料”應(yīng)改為“等量飼料”。
本題考查了甲狀腺激素和甲狀腺抑制劑的生理作用。應(yīng)設(shè)兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組為條件對(duì)照,在飼料中加入甲狀腺抑制劑.一組為空白對(duì)照,只加入普通飼料。通過(guò)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,才能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組中所施加的因素——甲狀腺激素的生理作用,否則只用條件對(duì)照無(wú)法說(shuō)明問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量的原則,對(duì)實(shí)驗(yàn)條件要嚴(yán)格控制,如蝌蚪的大小,投放飼料和藥劑的量,否則實(shí)驗(yàn)不易成功。
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科目:高中生物 來(lái)源:2007屆高三生物練習(xí)-人和動(dòng)物的體液調(diào)節(jié) 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年(上)長(zhǎng)沙縣一中高二第三次月考生物試卷 題型:043
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科目:高中生物 來(lái)源:聊城一中2009年上學(xué)期高三生物測(cè)試 題型:071
為了證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”,某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
①取2個(gè)玻璃缸分別編號(hào),1號(hào),2號(hào);
②在2個(gè)玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪;
③向1號(hào)缸投放含甲狀腺激素的飼料,2號(hào)缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
④每天分別向各缸中投放一些飼料;
⑤每隔一定時(shí)間觀察一次,觀察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上(1 mm×1 mm),觀察并且測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化(前肢和后肢的生長(zhǎng)情況,尾的變化等)。
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,有一些明顯的設(shè)計(jì)缺陷或不妥,請(qǐng)你修改完善該設(shè)計(jì)方案。
(1)該設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是________,因此,①過(guò)程應(yīng)改為(只須陳述修飾內(nèi)容,下同)________;③過(guò)程應(yīng)改為________。
(2)方案中存在著引起實(shí)驗(yàn)誤差的不妥之處,②過(guò)程的不妥之處應(yīng)改為________,④過(guò)程的不妥之處應(yīng)改為________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
為了證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,某同學(xué)制定下列方案:
a.取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);
b.在兩個(gè)玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入10條同時(shí)孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪;
c.向1號(hào)缸投放含甲狀腺激素的飼料,2號(hào)缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d.每天分別向兩缸中投放一些飼料;
e.每隔一段時(shí)間觀察一次,觀察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙(1? mm×1? mm)上,觀察并且測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化(前肢和后肢的生長(zhǎng)情況,尾的變化等)。
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,有一些明顯的設(shè)計(jì)缺陷或不足,請(qǐng)你修改并完善該設(shè)計(jì)方案。
(1)該設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是_______________________________________________,
因此,a過(guò)程應(yīng)該為(只需陳述修改內(nèi)容,下同)__________________________________
________________;c過(guò)程應(yīng)該為__________________________________________。
(2)方案中存在著引起實(shí)驗(yàn)誤差的不妥之處,d過(guò)程的不妥之處應(yīng)該改為________
________________________________________________________________。
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