【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖ampr為抗氨芐青霉素基因,其中、表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞

B可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C若用PstI酶和SmaI酶同時完全切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D圖中、依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程

【答案】C

【解析】

試題分析:圖中甲是基因表達(dá)載體,乙表示受體細(xì)胞,可以是番茄細(xì)胞;A正確。用Pst I酶和Sma I酶切割魚的抗凍蛋白基因,使目的基因兩端的黏性末端不同,這樣可以避免目的基因末端發(fā)生任意連接;B正確。若用Pst I酶和Sma I酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有2種;C錯誤。從乙到試管苗采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),其中、依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程;D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列諸項均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中正確的操作是( )

A. 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和小光圈

B. 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片

C. 將位于視野內(nèi)左上方的圖像移向中央,應(yīng)向左下方移動裝片

D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié),不用粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物鏡10x,一個霉菌在目鏡的測微尺測量下,測得其細(xì)胞長度是6格,目鏡測微尺每格的長度0.6微米,如果目鏡不變,物鏡換成60x,則霉菌在目鏡測微尺下長度的格數(shù),目鏡測微尺每格長度依次是

A. 36 0.2 B. 24 0.4

C. 42 0.1 D. 36 0.1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下列四組生物,其中細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。

A. 草履蟲、水綿、香菇 B. 煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌

C. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌 D. 水稻、花生、玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述,正確的是

A轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

B一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運RNA運載

C肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運RNA上的密碼子決定的

D轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子 ⑤血漿蛋白.

A.①②③ B.①④⑤ C.①③④ D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

Ca濃度的激素抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素促進(jìn)細(xì)胞伸長,激素的作用具有兩重性

D在幼苗生長過程中,除圖中的激素①②③,還有其他植物激素的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人患過一次水痘后終身不患水痘,這屬于

A. 先天免疫 B. 特異性免疫 C. 人工免疫 D. 體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗。下列推測不合理的是

A. 節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的,其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B. 實驗一中,F2正常株的基因型為A_B_,其中純合子占19

C. aaB_為雌株,則實驗二中,親本正常株的基因型為AaBB,F1正常株的基因型也為AaBB

D. 實驗一中F1正常株測交結(jié)果為全雌株:正常株:全雄株=1:2:1

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同步練習(xí)冊答案