人體內(nèi)酶與激素的共同點是（　　）
A、都來源于腺體
B、都是活細胞產(chǎn)生
C、都具有催化作用
D、都進入內(nèi)環(huán)境
考點：酶的特性,動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、激素是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的有機物．
解答： A、酶是由活細胞產(chǎn)生的，激素是由內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的，A錯誤；
B、酶是由活細胞產(chǎn)生的，激素是活的內(nèi)分泌腺的細胞分泌，B正確；
C、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，激素是內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的有機物，即酶具有催化作用而激素具有調(diào)節(jié)作用，C錯誤；
D、人體內(nèi)的呼吸酶在細胞內(nèi)合成后直接在細胞內(nèi)發(fā)揮作用，不進入內(nèi)環(huán)境，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查酶和激素的相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制．基因B控制藍色物質(zhì)的合成，基因Y控制黃色物質(zhì)的合成，bbyy個體顯白色，其遺傳機理如圖所示．若一只綠鳥與一只白鳥雜交，結(jié)果不可能的是（　　）
A、全為綠鳥
B、綠鳥：黃鳥=1：1
C、綠鳥：藍鳥=1：1
D、全為黃鳥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表為4個不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目，其中抗病性用A、a表示，抗鹽性用B、b表示．據(jù)表推斷：
組合序號親本子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
抗鹽		抗病
不抗鹽		易感病
抗鹽		易感病
不抗鹽
父本母本
一易感病、不抗鹽抗病、抗鹽14501100
二易感病、不抗鹽易感病、抗鹽004140
三抗病、抗鹽抗病、不抗鹽04220130
四抗病、抗鹽易感病、不抗鹽01840182
（1）在水稻抗病與易感病這對性狀中，
 
是顯性性狀；若抗鹽與不抗鹽這對相對性狀的遺傳物質(zhì)在線粒體中，現(xiàn)有抗病不抗鹽和易感病抗鹽植株，要通過雜交培育抗病抗鹽植株，則應選擇
 
為母本，
 
為父本．
（2）現(xiàn)有多株抗病抗鹽水稻，若想鑒定并保留純合品系，最好采用的交配方式是
 
．
（3）若通過基因工程將該抗病基因轉(zhuǎn)入荔枝體細胞內(nèi)，通常采用土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒作為
 
，其變異的生物學原理是
 
，該基因在荔枝體內(nèi)能夠表達是因為
 
．為了鑒定轉(zhuǎn)基因的荔枝是否具有抗病性，最簡便有效方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖所示是其一個精原細胞在產(chǎn)生精子細胞過程中的某個環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（　�。�
A、圖示細胞為次級精母細胞，細胞中含兩個染色體組
B、該精原細胞產(chǎn)生的精子細胞基因型只有ABe、aBe
C、圖示細胞中，a基因來自于基因突變或基因重組
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

海帶細胞中的碘濃度比海水中高出許多倍，但仍可從海水中吸收碘．碘進入海帶細胞的方式是（　　）
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、胞吞作用D、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）果蠅是一種非常小的蠅類，果蠅有灰身（B）和黑身（b）、長翅（V）和殘翅（v）、紅眼（R）和白眼（r）等許多易區(qū)分的相對性狀，繁殖周期短，材料易得等優(yōu)點，常作遺傳學研究的模式生物．遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．在中學階段你認為還有
 
等生物可做為模式生物．
（2）近百年來，果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃而被進行基因測序的一種動物．基因測序時，應測
 
條染色體上的DNA序列．
（3）如圖1為果蠅精原細胞的分裂過程，若a為精細胞，在A到B的分裂過程中，其后期細胞中含有
 
個染色體組．若a為精原細胞，B到C的分裂后期細胞有
 
個核DNA分子．
（4）現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請設計實驗，探究控制灰身和黑身、長翅和殘翅這兩對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上．
第一步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第二步：
 
；
第三步：統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例．
預測結(jié)果：
 
，則控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上．反之，則位于一對同源染色體上．
（5）紅眼（R）雌果蠅和白眼（r）雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配所得的F2代中紅眼雌果蠅121只，紅眼雄果蠅60只，白眼雌果蠅0只，白眼雄果蠅59只，則F2代中精子的種類及比例是
 
．
（6）“翻翅平衡致死系”個體的體細胞中一條Ⅱ號染色體上有一顯性基因Cy（curly，翻翅），這是純合致死的；另一條Ⅱ號染色體上有另一顯性基因S（star，星狀眼），也是純合致死的．請你完成“翻翅平衡致死系”雌雄個體相互交配（不考慮交叉互換）的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（甲和乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（丙），1個表現(xiàn)為長形（�。眠@4個南瓜品種做了2組實驗，結(jié)果如下：
實驗1：甲×乙，F(xiàn)1均為扁盤形，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：丙×丁，F(xiàn)1均為扁盤形，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
則下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
A、該南瓜果形的遺傳受兩對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律
B、實驗1中，F(xiàn)2圓形南瓜的基因型有4種
C、實驗2中，F(xiàn)2的扁盤形南瓜中與F1基因型相同的所占比例為
4
9
D、對實驗2的F2中扁盤形南瓜進行測交，子代的表現(xiàn)型及比例為圓形：長形=3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物細胞培養(yǎng)過程中細胞增殖情況的變化曲線（圖中B、E兩點表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請據(jù)圖回答下列問題：
（1）OA段的培養(yǎng)稱為
 
培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了
 
現(xiàn)象，需要用
 
酶處理使組織細胞分散開來．
（2）動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細胞增殖、分化來說，動植物細胞都要進行
 
，不同的是植物細胞還要進行
 
．
（3）制備單克隆抗體時，可選取圖中
 
點的細胞與相應的淋巴細胞融合形成雜交細胞，該點細胞的細胞膜成分發(fā)生的變化是
 
．
（4）核移植時一般不選CD段細胞核的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

流感病毒、副流感病毒、狂犬病毒和腮腺炎病毒等有囊膜病毒屬于RNA病毒．在病毒體中含有依賴RNA的RNA聚合酶（模板鏈是RNA），由于侵入鏈不僅可轉(zhuǎn)錄出mRNA，翻譯出病毒結(jié)構(gòu)蛋白和酶，還可作為模板，在依賴RNA的RNA聚合酶（RNA多聚酶）作用下合成子代RNA．請仔細閱讀上述資料，分析下列各圖，屬于流感病毒的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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