12.根據(jù)提供的材料,回答以下問(wèn)題:
為研究水稻D基因的功能,研究者將T-DNA插入到D基因中,致使該基因失活,失活后的基因記為d.現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如下表所示.
(1)表中數(shù)據(jù)表明,D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變(填“野生”或“突變”)植株的幼芽中,再經(jīng)過(guò)脫分化(去分化)形成愈傷組織,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(2)進(jìn)一步研究表明,配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降.若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉,所獲得的F2植株的基因型及比例為DD:Dd:dd═5:6:1
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
♀DD×♂dd16/15810%
♀dd×♂DD77/15450%
♀DD×♂DD71/14150%

分析 分析表格數(shù)據(jù):雜交③是對(duì)照組,結(jié)實(shí)率為50%,雜交②結(jié)實(shí)率也是50%,說(shuō)明dd作為母本不影響結(jié)實(shí)率;雜交①結(jié)實(shí)率為10%,說(shuō)明dd作為父本影響了結(jié)實(shí)率,即D基因失活使雄配子育性降低,據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析已知D基因失活使雄配子育性降低.為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的,可將D基因作為目的基因,與載體連接后,導(dǎo)入到突變植株的愈傷組織中,最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù).
(3)DD做父本,結(jié)實(shí)率都為50%,可以得出D的雄配子中可育的占$\frac{1}{2}$;dd做父本,結(jié)實(shí)率為10%,可以得出d的雄配子中可育的占$\frac{1}{10}$.若讓雜交①的F1(Dd)給雜交②的F1(Dd)授粉,兩者基因型都為Dd,產(chǎn)生的配子都為D:d=1:1.但是雄配子的可育性D是d的5倍,所以可育的雄配子D:d=5:1,可育的雌配子D:d=1:1.那么就會(huì)有如下的雜交結(jié)果:

故答案為:
Ⅰ.(1)雄       突變     脫分化(去分化)
(2)DD:Dd:dd═5:6:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合表中和圖中信息準(zhǔn)確答題,難度較大,需要考生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和較高的圖文分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中a、b、c表示生物體內(nèi)的三種生理過(guò)程,下列敘述正確的是( 。
A.a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B.進(jìn)行b過(guò)程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá)
C.c圖中1號(hào)氨基酸是由起始密碼子決定的
D.分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示水稻細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖乙表示用低溫處理水稻秧苗過(guò)程中,水稻光合速率和色素含量的變化.回答問(wèn)題:

(1)正常情況下,①~⑤過(guò)程中有ATP生成的是①③④⑤,過(guò)程②需要的條件是[H]、ATP和酶.物質(zhì)F是丙酮酸.
(2)由圖乙分析,低溫除了能降低色素含量外,還能降低酶的活性,從而導(dǎo)致光合速率下降.葉綠體中的色素吸收光能的兩個(gè)用途是將水分解、合成ATP.
(3)若將新鮮葉片放置在某裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持相同且適宜),測(cè)得氧氣釋放速率如表所示.
光照強(qiáng)度(k/x)02468101214
O2[100cm2•h]]-202610121212
當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí),葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率是12mg/100cm2•h,此時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為一對(duì)雌雄果蠅(甲、乙)體細(xì)胞的染色體圖解,基因A、a分別控制紅眼、白眼,甲的每對(duì)同源染色體所含的基因完全相同,乙除X、Y染色體外其余每對(duì)同源染色體所含的基因也完全相同,但甲、乙所含的基因都不同,假設(shè)果蠅細(xì)胞在分裂過(guò)程中不發(fā)生基因突變、染色體變異和同源染色體間的交叉互換,現(xiàn)讓甲、乙雜交得F1,從F1中選出雄果蠅再和甲雜交,得F2,從F2中選出雄果蠅再和甲雜交,得F3,從F3中選出雄果蠅再和甲雜交,得F4,以此類(lèi)推,得F20,則下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲果蠅產(chǎn)生配子時(shí)既發(fā)生等位基因的分離,也發(fā)生非等位基因的自由組合
B.F1~F20中雌雄果蠅各占一半,且紅眼與白眼之比都為1:1
C.F20雌果蠅的基因組成幾乎與甲一致,F(xiàn)20雄果蠅的基因組成幾乎與乙一致
D.若乙的細(xì)胞中還存在基因B,而F20中雄果蠅均含基因B,則基因B位于Y染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.果蠅3號(hào)常染色體上有裂翅基因.為培育果蠅新品系,研究人員進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)(以下均不考慮交叉互換).
(1)將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1,F(xiàn)1非裂翅果蠅自交,F(xiàn)2均為非裂翅,由此可推測(cè)出裂翅性狀由顯性基因控制.F1裂翅果蠅自交后代中,裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是裂翅基因純合致死.
(2)將裂翅品系的果蠅自交,后代均為裂翅而無(wú)非裂翅,這是因?yàn)?號(hào)染色體上還存在另一基因(b),且隱性純合致死,所以此裂翅品系的果蠅雖然均為雜合子,但自交后代不出現(xiàn)性狀分離性狀分離,因此裂翅基因能一直保留下來(lái).
(3)果蠅的2號(hào)染色體上有卷翅基因D和另一基因E(純合致死).卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅,與上述裂翅品系果蠅遺傳特點(diǎn)相似.利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系,F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如圖甲所示.

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅,可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進(jìn)行雜交.若從F1中選野生型與裂卷翅果蠅雜交,理論上應(yīng)產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代,但實(shí)際上沒(méi)有裂卷翅果蠅.推測(cè)可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有基因的配子死亡,無(wú)法產(chǎn)生相應(yīng)的后代.若從F1中選表現(xiàn)型為裂翅與卷翅的果蠅雜交,其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅,進(jìn)而培養(yǎng)出新品系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖,結(jié)果如圖,后來(lái)還發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.不正確的是( 。
A.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
B.該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯
C.測(cè)定時(shí)間在T1之后,植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比
D.在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過(guò)程.下列敘述不正確的是( 。
A.①中的能量來(lái)自生產(chǎn)者的同化作用
B.分解者利用的能量一定比a小
C.b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量
D.應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖是某校課外興趣小組在省農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)利用韭菜宿根進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.提取色素的原理是利用不同色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域
C.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),必須加入碳酸鈣防止葉綠素研磨過(guò)程中被破壞
D.在做提取韭菜色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),可以使用93號(hào)汽油作為提取液

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•河北學(xué)業(yè)考試)三磷酸腺苷的分子簡(jiǎn)式為( )

A.A﹣P﹣P﹣P B.A﹣P﹣P~P

C.A﹣P~P~P D.A~P~P~P

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同步練習(xí)冊(cè)答案